網(wǎng)上出現(xiàn)一個貼子，你們單位有人穿著制服和群眾發(fā)生暴力事件，你怎么處理？

　　一、題型分析

　　這道題屬于應(yīng)急應(yīng)變類試題。應(yīng)急應(yīng)變類試題往往設(shè)置一個特定情景，要求考生處理其中突然發(fā)生的各種問題和矛盾，以此考察考生應(yīng)對突發(fā)事件的能力和心理調(diào)試能力，即能否在突發(fā)事件發(fā)生后沉著冷靜，迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法使事件得以妥善解決。

　　近年來應(yīng)急應(yīng)變試題的情景更加復(fù)雜、問題更加棘手，這道題也是如此。題目要求考生對于網(wǎng)絡(luò)上突然出現(xiàn)的問題給予及時應(yīng)對，這其中既有對考生應(yīng)變能力的考察，也有對溝通能力、服務(wù)意識、心理素質(zhì)等多方面的測評，對考生的素質(zhì)提出了更全面、更深入、更準確的要求。

　　二、參考答案

　　第一，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作為群眾監(jiān)督的重要形式，發(fā)揮著群眾喉舌的作用，我們一定要給予重視。面對網(wǎng)上出現(xiàn)單位有人穿著制服和群眾發(fā)生暴力事件的帖子，如果不能及時進行處理，這消息就會隨著網(wǎng)絡(luò)迅速擴散，嚴重影響到單位在群眾心目中的形象，不利于和諧的黨群干群關(guān)系的建立。因此，對這一事件，我作為處理事件的負責(zé)人務(wù)必要高度重視，迅速行動起來查明真相，并本著開誠布公原則與說明事實、解釋誤會的態(tài)度來公正地處理這一事件。

　　第二，在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)帖子的時候，根據(jù)其發(fā)布的時間，評估此文造成的網(wǎng)絡(luò)影響，對事態(tài)發(fā)展進行預(yù)測。

　　如果該貼已經(jīng)發(fā)布一段時間，在網(wǎng)絡(luò)上了引起了廣泛關(guān)注并造成了負面影響，我會第一時間將事態(tài)的嚴重性向上級匯報，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示做好危機公關(guān)，要直面問題，勇于承擔(dān)責(zé)任。如在政府網(wǎng)站上對此貼做出回應(yīng)，或通過新聞媒體向公眾承諾盡快查明事實，在期限內(nèi)向公眾給出交代。

　　如果該貼發(fā)布不久，還處于傳播中的初始階段，尚未引起網(wǎng)友圍觀，那么對單位來說，此時此刻正是解決此次網(wǎng)絡(luò)輿情事件的關(guān)鍵時期。如能對網(wǎng)絡(luò)民意高度重視，及時回應(yīng)，就可以防止事態(tài)惡化，避免成為輿論的焦點。我們可在網(wǎng)絡(luò)回貼，請求發(fā)帖人或發(fā)文管理員在事情未查清前先將帖子隱藏，待調(diào)查后再行公布；或在輿論主要擴散地開貼進行解釋與溝通，不回避負面輿論，順勢引導(dǎo)，消除誤解，使公眾對政府公正解決問題產(chǎn)生信心。同時表示會立刻調(diào)查處理，在事實尚未了解清楚前，也可先就政府的工作方法欠妥向公眾表達歉意。

　　第三，在處理網(wǎng)絡(luò)輿論的同時，我會立即對帖子所寫事件的真實性進行廣泛調(diào)查，如聯(lián)系發(fā)帖人，與事件中涉及到的相關(guān)人員進行談話，向群眾調(diào)查取證，聽取各方意見，掌握事實真相。如果經(jīng)過嚴格的考證和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)帖子中反映的內(nèi)容不是事實，那么我會組織召開事件說明會或發(fā)布會，向社會大眾澄清誤會。更進一步，如果有人蓄意造謠，惡意損害單位影響，那么我會根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，收集資料形成報告，上報領(lǐng)導(dǎo)，追究相關(guān)人員的責(zé)任。如果經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)帖子內(nèi)容反映的情況屬實，確實是我們單位工作人員在處理問題時沒能按照遵守單位的規(guī)章制度，與群眾產(chǎn)生暴力沖突，那么我們會誠懇地向群眾道歉，同時追究暴力事件相關(guān)人員的責(zé)任，維護好群眾的利益。并將最終的處理結(jié)果公之于眾，接受大眾的監(jiān)督。

　　總之，在以后的工作中，各級政府應(yīng)努力擔(dān)當起輿論監(jiān)督中的職責(zé)，營造寬松自由的輿論環(huán)境，把接受輿論監(jiān)督變成對政府的剛性要求，提升自律性和服務(wù)意識，任何時候都要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，任何時候都要以人民群眾的利益為第一位。而整個事件處理后，我也會提升自己的綜合素質(zhì)，特別是網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力和有效解決問題的能力，以更好地為領(lǐng)導(dǎo)分憂、為群眾服務(wù)。

　　三、答題誤區(qū)

　　其一，有些考生回答應(yīng)急應(yīng)變類題目時不知所措，不知從何處下手；尤其是沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆生，容易忽視很多問題，想不到解決問題的措施，答題不容易出彩，涉及群眾與暴力事件的敏感問題更不知如何處理。這樣不僅暴露出考生應(yīng)變能力弱，也說明其心理素質(zhì)差。

　　其二，有些考生在答題時忽略網(wǎng)絡(luò)傳播的快速性、即時性、擴散性，沒有及時處理網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖可能帶來的巨大危害，就忙著去調(diào)查事件真相，這樣只能說明考生在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下對網(wǎng)絡(luò)輿情的重視不夠、處理能力不足，在實際工作中很容易導(dǎo)致很多本來并不嚴重的網(wǎng)絡(luò)輿情問題不斷惡化，使政府工作處于被動局面。這一點考生在答題時尤其要注意。

　　其三，有的考生在回答時只能概括籠統(tǒng)的說出一種解決問題的方式，而題目中并沒有證實帖子反映的暴力事件屬實，也沒有對帖子是否帶來大規(guī)模的負面言論進行說明，因此考生完全可以假設(shè)幾種可能性，使得答案更加豐滿，同時體現(xiàn)出考生縝密嚴謹?shù)姆治瞿芰Α?/p>

　　四、高分點撥

　　其一，對于不知道從何處下手答題的考生，可以參考借鑒政府部門做法。一般考生很少會有解決類似事件的親身經(jīng)歷，這時更應(yīng)設(shè)身處地思考，回憶平時見過或聽過的政府應(yīng)對案例，推測在實際工作中出現(xiàn)這種情況政府機關(guān)一般是如何處理的，然后順藤摸瓜地往下回答。

　　其二，答題中體現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)輿論的高度重視和慎重處理，采用有效手段在帖子大規(guī)模擴散前盡量消除其負面影響。在控制和引導(dǎo)好網(wǎng)絡(luò)輿情以后、再以公開公正的原則、以調(diào)查為主的方式查明真相，處理問題，維護單位的良好形象和群眾的利益。

　　其三，善于運用層層假設(shè)法，具體情況具體分析，將答案充實豐滿。比如假設(shè)帖子剛剛發(fā)布，影響不大，我們該如何處理；假設(shè)帖子已經(jīng)擴散，引起網(wǎng)民議論，我們又該怎么辦；假設(shè)帖子中所說屬實，的確有公務(wù)員和群眾發(fā)生暴力事件，我們該如何應(yīng)對；假設(shè)帖子的信息虛假，我們又該如何處理謠言，澄清誤會來挽回影響等等。每一項假設(shè)都有妥善的措施來化解，這樣不僅體現(xiàn)考生思考全面、分析慎密，也體現(xiàn)了考生的應(yīng)變能力和高效執(zhí)行力。