近幾年，國(guó)家公務(wù)員考試當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)正以可感知的速度日趨白熱化、激烈化。俗話(huà)說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器?！敝挥袦?zhǔn)確把握國(guó)家公務(wù)員考錄面試發(fā)展趨勢(shì)，才可能在考試中做到先發(fā)制人、事半功倍。盤(pán)點(diǎn)2012年度的格局，前瞻2013年度的趨勢(shì)，國(guó)家公務(wù)員考錄工作主線日益凸顯樹(shù)立基層導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)考錄的原則，這一導(dǎo)向必然會(huì)影響到國(guó)考面試的命題趨勢(shì)。

　　一、凸顯人崗匹配原則

　　(一)分級(jí)分類(lèi)考試的進(jìn)一步探索

　　據(jù)中央公務(wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)人介紹，2013年度考錄工作延續(xù)了2012年的趨勢(shì)，進(jìn)一步探索分級(jí)分類(lèi)考試，將中央機(jī)關(guān)招考職位區(qū)分為中央機(jī)關(guān)及其省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)、市(地)級(jí)以下直屬機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的部門(mén)(單位)等類(lèi)別，在考試內(nèi)容和招考政策上有所區(qū)別。

　　這將帶來(lái)明顯變化，即：不同部門(mén)不同職位之間在面試內(nèi)容上會(huì)產(chǎn)生很大的不同，試題更加貼近崗位。以2011年2月27日北京鐵路公安國(guó)家公務(wù)員面試真題為例：你是一名列車(chē)乘警，在夜間你對(duì)旅客宣傳夜間防盜，巡邏的時(shí)候你把旅客吵醒了，旅客對(duì)你不滿(mǎn)，你該怎么辦？這道題目就要求考生能夠設(shè)身處地地站在一名鐵路公安的角度去處理這一題目，這也更能體現(xiàn)出考生之間的差異性及與崗位的匹配性。

　　(二)針對(duì)性專(zhuān)業(yè)性的進(jìn)一步構(gòu)建

　　2013年國(guó)考面試命題的一個(gè)新的顯著特征和要求就是“干什么，考什么”，這種導(dǎo)向?qū)嶋H上就是要讓那些學(xué)有所長(zhǎng)、長(zhǎng)有所專(zhuān)、學(xué)有所專(zhuān)、專(zhuān)有所能、能干成事的人脫穎而出，以形成一種鮮明的用人導(dǎo)向，即以崗位選人、憑能力用人，應(yīng)該說(shuō)，“干什么、考什么”是一次突破和完善，增強(qiáng)了考試的公平性、實(shí)效性，同時(shí)也對(duì)針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性提出了更高的要求。這一趨勢(shì)在2012年國(guó)考面試中已有體現(xiàn)。銀監(jiān)會(huì)、鐵路公安、國(guó)稅等崗位的題目，人崗匹配的考查尤為明顯。以2011年2月27日上午銀監(jiān)會(huì)國(guó)家公務(wù)員面試真題為例：

　　第一題：請(qǐng)你做一自我介紹。

　　第二題：你現(xiàn)在在做商業(yè)銀行改革調(diào)查報(bào)告，已經(jīng)在擬定階段，領(lǐng)導(dǎo)又交給你一項(xiàng)新的緊急任務(wù)，你怎么辦？

　　第三題：銀行資本分為核心資本和附屬資本，分別包括什么？

　　第四題：銀行資本不足，有哪些方法可以補(bǔ)充？

　　第五題：請(qǐng)你談?wù)勀阍趺纯创y行監(jiān)督。

　　以上五道真題中，有三道都涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有一道涉及到實(shí)際的工作情景，通過(guò)這些針對(duì)性題目的考查，就可以區(qū)分出考生的專(zhuān)業(yè)性與否，因此，考生在考前一定要做相關(guān)職位的調(diào)研工作。

　　二、強(qiáng)調(diào)基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性

　　2013年度考錄進(jìn)一步提高了省級(jí)以上機(jī)關(guān)錄用具有2年以上基層工作經(jīng)歷的人員比例。按照中央有關(guān)要求，2012年度中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，除部分特殊職位外，全部從具有2年以上基層工作經(jīng)歷的人員中考錄。

　　注重基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一招考政策，凸顯了國(guó)家對(duì)于公務(wù)員實(shí)際工作能力的重視，因此注重實(shí)際工作能力，注重實(shí)踐也必將成為面試的一個(gè)新趨勢(shì)。

　　(二)情景模擬的強(qiáng)化

　　面試題目更加情景化是國(guó)考面試的一個(gè)新動(dòng)向，因此對(duì)于考生角色意識(shí)的的要求也越來(lái)越高。在題目的考查中，往往結(jié)合實(shí)際的工作場(chǎng)景，設(shè)身處地的去解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。以2011年2月28日安徽國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員面試真題為例：你是國(guó)稅大廳辦事的工作人員，臨近下班，業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生故障，此時(shí)還有十幾個(gè)人排隊(duì)，納稅人因此而產(chǎn)生了不滿(mǎn) ，你怎么辦？這道題目的出題方向就是結(jié)合公務(wù)員入職后的實(shí)際工作情景展開(kāi)的，目的是考查考生的實(shí)際工作能力。

　　當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際模擬的考查形式也得到了熱捧。例如2011年2月25日上午國(guó)考中直、國(guó)稅面試題中第五題就是一道情景模擬題：你動(dòng)員學(xué)生下基層，有學(xué)生在會(huì)上當(dāng)面說(shuō)基層太累，并開(kāi)始大哭，周?chē)鷮W(xué)生也隨之起哄。請(qǐng)問(wèn)你怎么回答他？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。從2011年的國(guó)家公務(wù)員錄用考試的面試來(lái)看，情景模擬題受到了命題人的極大熱愛(ài)，情景模擬題一時(shí)間遍地開(kāi)花，引起了全國(guó)范圍內(nèi)公務(wù)員考試領(lǐng)域的情景模擬題熱。這種更貼近實(shí)際工作情景的試題能夠考查考生的真實(shí)能力，需要引起考生的高度重視。

　　(三)注重實(shí)際工作能力的考查

　　無(wú)論是招考政策的創(chuàng)新，還是題目設(shè)置的情景化，以及題目和崗位特點(diǎn)的結(jié)合，都突出考查考生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、合理解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì)的這一要求，如：2011年南昌海關(guān)國(guó)家公務(wù)員面試真題：10個(gè)大學(xué)生要到你們單位實(shí)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)這件事，你怎么安排？這道題目就要求考生結(jié)合報(bào)考單位的實(shí)際情況，合理有效的組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，海關(guān)部門(mén)對(duì)于考生組織管理能力的要求是比較高的，考生要想答好此類(lèi)題目，就要避免因缺乏經(jīng)驗(yàn)而脫離實(shí)際，更加注重實(shí)際工作能力的體現(xiàn)。這一趨勢(shì)不僅在結(jié)構(gòu)化面試中大受熱捧，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中這一趨勢(shì)也愈發(fā)明顯。

　　以2011年2月23日國(guó)家安監(jiān)總局無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題為例：

　　材料內(nèi)容：弘揚(yáng)“忠孝仁義禮智信”傳統(tǒng)文化，提高機(jī)關(guān)干部思想道德素質(zhì)。

　　任務(wù)1：在“忠、孝、仁、義、禮、智、信”中，選出三項(xiàng)最重要的。

　　任務(wù)2：就這三項(xiàng)，提出具體的實(shí)施措施。

　　任務(wù)2的完成，就要求考生從實(shí)際的工作場(chǎng)景，工作職能出發(fā)，綜合考慮職、權(quán)、責(zé)等方面內(nèi)容，做好角色定位，突出實(shí)際，注重實(shí)施措施的落地和實(shí)操性。同時(shí)從考官的角度來(lái)看，考官也希望能夠選拔出具備實(shí)際工作能力、執(zhí)行力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的考生。因此考生只有把握了這一命題趨勢(shì)，才能避免在面試中不切實(shí)際的回答，避免答案的“假、大、空”，給考官留下夸夸其談的不良印象。

　　三、加大對(duì)于“德”的考查力度

　　(一)考官測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的新變化

　　國(guó)家公務(wù)員局考試錄用司負(fù)責(zé)人表示，新一年度國(guó)家公務(wù)員招考將加大對(duì)考生“德”的考查，考生政治品德不良，社會(huì)責(zé)任感和為人民服務(wù)意識(shí)較差將不得錄用為國(guó)家公務(wù)員。

　　由此至少考生應(yīng)該可以推斷出兩點(diǎn)：：第一，考題內(nèi)容會(huì)向考生自身德行砥礪，黨性修養(yǎng)、原則性、責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)等方面傾斜；第二，測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)將發(fā)生新的變化，品德成為重要的打分依據(jù)，也就是考官在打分的過(guò)程中不僅僅會(huì)注重考生能力的考查，還會(huì)加入對(duì)于考生德行的測(cè)評(píng)，因此我們提醒廣大考生要注意從考官的期望出發(fā)，有真情實(shí)感去打動(dòng)考官，體現(xiàn)自身的德行。

　　(二)凸顯價(jià)值觀點(diǎn)類(lèi)題目增加、難度加大

　　自我認(rèn)知類(lèi)題目、人際關(guān)系類(lèi)題目、綜合分析類(lèi)題目都可以凸顯考生的價(jià)值觀點(diǎn)，最容易出現(xiàn)道德話(huà)題方面的考查，諸如：“請(qǐng)你介紹一下當(dāng)代你最尊重的一位道德模范”，“如果你知道了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在一次公務(wù)視察中收取了賄賂，你該如何處理？”，“請(qǐng)問(wèn)你如何看待《南通市公務(wù)員思想道德和社會(huì)誠(chéng)信行為規(guī)范》的出臺(tái)？”等題目，均圍繞“公務(wù)員道德”話(huà)題進(jìn)行面試問(wèn)題設(shè)置，能夠比較有效地考查出面試考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力及道德修養(yǎng)。因此，“公”“德”進(jìn)入面試考查環(huán)節(jié)的可能性也非常大。

　　四、能力考查的綜合化傾向

　　(一)題型混合化

　　在公務(wù)員面試中，通過(guò)一種題型考查一種能力的局面已不復(fù)存在，經(jīng)過(guò)對(duì)歷年真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)國(guó)考面試題目發(fā)生了很大的變化，一道題目包含多種測(cè)評(píng)要素，題目類(lèi)型逐漸模糊，題目類(lèi)型之間出現(xiàn)了融合趨勢(shì)，逐步朝著綜合化的趨勢(shì)發(fā)展，更加注重綜合能力的考查，這種綜合能力除了以往面試不變的幾大能力外，還包括情商水平、業(yè)務(wù)能力等等。以2011年2月國(guó)家公務(wù)員考試陜西國(guó)稅面試題為例：與同學(xué)交往中，你怎么處理沉默是金和知無(wú)不言？考生在回答這道題目題目的時(shí)候，既要談自己對(duì)沉默是金知無(wú)不言的看法，同時(shí)還要向考官表面自身的價(jià)值取向，這道題目既要求考生有較好的綜合分析能力，又要求考生具備較好的自我認(rèn)知能力。2011年2月24日下午中國(guó)出入境檢驗(yàn)檢疫、湖北國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員面試真題考查的傾向性更加明顯：老齡委要給空巢老人搞活動(dòng)，要你提出三個(gè)有新意的主題，選其中一個(gè)開(kāi)展活動(dòng)，要談?wù)勀阏J(rèn)為其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？這道題目在要求考生回答重難點(diǎn)之前，先讓考生提出主題，不僅考查了考生的組織管理能力，還考查了考生的綜合分析能力和創(chuàng)新能力，題目混合傾向明顯。

　　(二)場(chǎng)景復(fù)雜化

　　公務(wù)員面試題目?jī)?nèi)容通常都是設(shè)置公務(wù)員日常工作和生活中的一些場(chǎng)景，并對(duì)考生進(jìn)行身份角色的定位，從而考查考生的綜合能力，而在近兩年的國(guó)考面試真題中，場(chǎng)景的設(shè)置更加注重情景化，復(fù)雜化。如2011年2月28日福建國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員考試面試題：現(xiàn)在稅務(wù)局要求以下兩句為忌語(yǔ)：“這件事不歸我管，你問(wèn)其他人”、“這個(gè)問(wèn)題，紙張上寫(xiě)的清清楚楚，你自己去查”。設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，用上這兩句忌語(yǔ)。追問(wèn)：將以上兩句話(huà)換成服務(wù)性的標(biāo)語(yǔ)。

　　2011年3月2日上午岳陽(yáng)國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員面試真題：你和小何一起完成任務(wù)，產(chǎn)生了分歧。你報(bào)告了領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了小何。并且在之后交給你任務(wù)，點(diǎn)名有你負(fù)責(zé)，小何配合你。你怎么處理？

　　在題目對(duì)任務(wù)情境進(jìn)行設(shè)定后，考生在答題時(shí)一定要做好審題工作，找準(zhǔn)考查要點(diǎn)，將復(fù)雜的情景簡(jiǎn)單化，化繁為簡(jiǎn)，更要注意遵循一定的方法和規(guī)則，強(qiáng)化“角色意識(shí)”和“問(wèn)題意識(shí)”。

　　(三)矛盾多元化

　　以往題目考查往往只涉及一個(gè)主體，但近幾年的題目考查矛盾主體產(chǎn)生了多元化的趨勢(shì)，特別是人際溝通類(lèi)的題目，都是題目中設(shè)置一種矛盾場(chǎng)景，需要考生去解決，而其中涉及到的主體可能是領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬、親友、群眾幾個(gè)維度中的一個(gè)，而在近三年國(guó)考人際溝通類(lèi)面試真題中，題目場(chǎng)景設(shè)置更加復(fù)雜化，增大了考生解決矛盾的難度。如2011年2月19日重慶國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員面試真題：你和同學(xué)一同考入新單位，你工作勤奮，成績(jī)突出，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你印象不佳，同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)信任，并且經(jīng)常為難你，你怎么做？2011年2月25日上午北京海關(guān)國(guó)家公務(wù)員面試真題：?jiǎn)挝灰憬M織一次義務(wù)獻(xiàn)血，有的同志心存僥幸不愿參與，有的同志已經(jīng)獻(xiàn)過(guò)血，有的同志很積極但是不符合要求，請(qǐng)你談一下具體如何實(shí)施。

　　題目中涉及到多個(gè)主體的考查維度，需要考生在平常學(xué)習(xí)中熟練掌握基本答題思路和正確的處事原則，答題時(shí)針對(duì)不同維度逐一解決問(wèn)題，而且在處理多重矛盾的過(guò)程中，考生要遵循輕重緩急原則進(jìn)行有序處理。

　　(四)設(shè)問(wèn)靈活化

　　近年來(lái)國(guó)考面試試題題目本身發(fā)生了很大的變化。特別是設(shè)問(wèn)方式的變化。例如2011年2月23日、2月24日、2月25日國(guó)考中直、國(guó)稅面試題都是對(duì)組織管理重點(diǎn)難點(diǎn)的提問(wèn)。如2月23日問(wèn)的是“你認(rèn)為在推行的過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難？”2月24日問(wèn)的是“你認(rèn)為調(diào)查中最重要的是什么？”2月25日問(wèn)法是“如何保證調(diào)查的真實(shí)性？”這種提問(wèn)方式更靈活，也更能看出考生對(duì)于做事的熟悉程度，是不是真的對(duì)于完成這樣的組織管理有經(jīng)驗(yàn)或有想法，自然也加大了考查的難度。

　　漫畫(huà)題的設(shè)問(wèn)方式也發(fā)生了新的變化，以往漫畫(huà)題都是要求考生圍繞漫畫(huà)談看法，2011年發(fā)生的新變化是在提問(wèn)方式上增加追問(wèn)環(huán)節(jié)，追問(wèn)的內(nèi)容為給漫畫(huà)取名字等。如2011年內(nèi)蒙古國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員面試真題：第一問(wèn)：漫畫(huà)內(nèi)容如下：一只站著的雞，長(zhǎng)著很多腦袋，談?wù)勀愕目捶?。第二?wèn)：給漫畫(huà)起一個(gè)名字。2011年2月28日下午福建、哈爾濱國(guó)稅面試真題：第一問(wèn)：兩幅畫(huà)：第一幅是一棵樹(shù)有茂盛的葉子，有兩根光溜的桿子支著；第二幅另一棵樹(shù)上的葉子掉光了，桿子上長(zhǎng)出了葉子。第二問(wèn)：兩個(gè)圖的內(nèi)涵，并給圖形取個(gè)名字由于題目靈活化已經(jīng)成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，因此考生在備考的過(guò)程中一定不要機(jī)械的生搬硬套，死記硬背。

　　(五)新題型材料題的出現(xiàn)

　　一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化面試往往是以讀題聽(tīng)題的形式展開(kāi)，如：考官問(wèn)題、考生作答的形式，而2011年國(guó)考出現(xiàn)了其他的展開(kāi)形式。比如說(shuō)，有可能考生在入場(chǎng)之前會(huì)先閱讀一篇文字材料，大概1000字左右，而且有時(shí)間限制，如5到10分鐘，然后考生再分別進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行答題，回答的題目主要是從閱讀的材料信息出發(fā)，以結(jié)構(gòu)化面試的形式展開(kāi)。但是這種考查形式和結(jié)構(gòu)化面試相比，形式比較靈活，又便于考查和組織，而且材料所反映的問(wèn)題和場(chǎng)景是具體的，立體的，更接近實(shí)際工作的，所以材料所引出的問(wèn)題也更加具有針對(duì)性，而且材料題給考生的閱讀和思考帶來(lái)了一定的壓力，因此也更能考查考生的抗壓能力和心理素質(zhì)。在這里，我們提醒廣大考生在備考中有所側(cè)重。

　　(六)環(huán)環(huán)相扣題比重提升

　　環(huán)環(huán)相扣題的出題形式比較靈活，可以以材料題的形式展開(kāi)，也可以不給考生材料，通過(guò)第一題帶出后面的題目，還可以以追問(wèn)的形式展開(kāi)。難點(diǎn)就在于題目的內(nèi)容是圍繞一個(gè)特定主題展開(kāi)的，題目之間存在關(guān)聯(lián)性。如2011年2月24日云南國(guó)稅國(guó)家公務(wù)員面試真題：

　　第一題：開(kāi)空巢老人研討會(huì)，你負(fù)責(zé)確定出席人員名單、聯(lián)絡(luò)及接待工作，你如何進(jìn)行？

　　第二題：有人說(shuō)社會(huì)化的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)好，有人說(shuō)尊老是中華名族傳統(tǒng)美德，要自己贍養(yǎng)年邁的父母，你怎么看？

　　第三題：你是養(yǎng)老院院長(zhǎng)，今年冬天天氣很冷，老人要增加一些取暖設(shè)備，現(xiàn)在資金缺口20萬(wàn)，我們是企業(yè)負(fù)責(zé)人，你怎么說(shuō)服我們給你院捐贈(zèng)20萬(wàn)元，現(xiàn)在就現(xiàn)場(chǎng)模擬下。

　　第四題：有人舉報(bào)養(yǎng)老院服務(wù)人員態(tài)度太差，你是民政局的工作人員，負(fù)責(zé)調(diào)查此事，但是在調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)有大批記者要采訪，你如何應(yīng)對(duì)？

　　這套題目的四道題都是圍繞以養(yǎng)老問(wèn)題這一主題展開(kāi)的，四道題目之間環(huán)環(huán)相扣，這就需要考生在備考中注重信息提煉能力及熱點(diǎn)理解能力的鍛煉。

　　五、考查形式的多樣性創(chuàng)新性

　　大部分考生在備考的過(guò)程中往往從歷年的考查形式和組織流程出發(fā)進(jìn)行備考，但是隨著國(guó)考對(duì)于公務(wù)人員能力要求的提升，國(guó)考面試也會(huì)在形式上和內(nèi)容上進(jìn)行靈活的調(diào)整和改變。如：在結(jié)構(gòu)化面試中穿插情景模擬，鐵路公安等崗位出現(xiàn)視頻題目，銀監(jiān)會(huì)等崗位加試英語(yǔ)題目和專(zhuān)業(yè)題目，演講題型的增多，部分崗位考生回答題目時(shí)可以打亂題目順序，部分崗位多考場(chǎng)考查及自由面談等等，都說(shuō)明國(guó)考面試的考查形式及題目形式是不斷豐富、不斷創(chuàng)新的。相信在今后的面試中會(huì)出現(xiàn)更多的面試手段，使得考查更加立體化，其中案例分析題就是一個(gè)備考的重點(diǎn)。