【面試熱點背景】
日前,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》。國家出臺《計劃》對農(nóng)村教師隊伍建設(shè)進行頂層設(shè)計,該計劃指出要建立補充機制、擴大特崗計劃實施規(guī)模、定向培養(yǎng)一專多能的鄉(xiāng)村教師,為教師提供“越艱苦待遇越高”的差別化補助,編制、職稱政策向鄉(xiāng)村傾斜,還要采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)等多種形式對全體鄉(xiāng)村教師進行培訓(xùn),從而達到讓教師肯下去,留得住,教得好的目的,為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障。
【面試預(yù)測題目】
日前,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》,計劃中提出鄉(xiāng)村教師的職稱、待遇、編制、培訓(xùn)要全面升級,對此計劃的提出,談?wù)勀愕目捶?
【面試熱點解析】
這道題測評要素為綜合分析能力。題目考查考生對國家政策的認知情況和分析水平,考查考生對于社會轉(zhuǎn)型期熱點問題的認知,此類題目要求考生關(guān)注社會時政。
觀點:不難看出國務(wù)院的該項計劃是為了實現(xiàn)讓人才肯下去、留得住、教得好的目的,因此對于該項計劃作為考生一定是持支持態(tài)度的,但是在表述的時候不能夠簡單說“我認為這個計劃非常好”,這樣表明觀點缺乏語言組織能力和深度,所以在亮明觀點時往往應(yīng)該采取從目的入手的辦法表明支持。
分析:由于觀點是表示支持的,在論證分析階段可以從自己支持的原因入手,在這方面許多考生覺得無話可說,其實這一方面是因為看待問題缺乏發(fā)展眼光,另一方面則是因為思維方向比較局限。拿這道題目來說,我們可以采取對比分析法分析論證觀點:
一是分析過去鄉(xiāng)村教師存在的問題,比如鄉(xiāng)村條件太差,大學(xué)生畢業(yè)愿意去的人不多;再比如鄉(xiāng)村教師晉升途徑太少,待遇不高導(dǎo)致去的老師留不住的問題;還有許多本地鄉(xiāng)村教師知識不足,授課水平不高帶來的鄉(xiāng)村教育提不上來等問題。
二是說明該計劃中鄉(xiāng)村教師職稱、待遇、編制、培訓(xùn)的全面升級可以帶來的優(yōu)勢和解決過去遺留的問題,最終達到我們的目的:基本實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障。
落實:在落實階段,主要說明如何讓該計劃更好的實施,國家和政府應(yīng)該做好教育政策、資金方面向鄉(xiāng)村傾斜的工作,在實施過程中要加大對資金使用,人才培訓(xùn)的監(jiān)督,防止在落實工作中流于形式。
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