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熱點背景
在當前學科類校外培訓不斷生長的過程中,出現(xiàn)了一些如虛假宣傳、高額收費等不良現(xiàn)象。中共中央辦公廳、中華人民共和國國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,并且?guī)状沃匾獣h著重強調(diào)此事,要求各地方、各學校、各家長積極落實并配合“雙減”政策的落地生根。
模擬試題
中共中央辦公廳、中華人民共和國國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,明確指出:全面規(guī)范校外培訓行為,規(guī)定校外培訓機構(gòu)不得占用國家節(jié)假日進行學科類培訓。對此,你怎么看?
參考答案
1.表明態(tài)度。
雙減政策是給孩子松綁,讓孩子們有快樂的童年、公平的教育,進而有機會擁有更好的人生。更為重要的是,雙減政策的出臺是黨和國家高瞻遠矚,站在中華民族偉大復(fù)興高度的考量。
2.分析整頓校外培訓機構(gòu)的現(xiàn)實意義。
(1)規(guī)范校外培訓機構(gòu)良性發(fā)展。“雙減”新政下明確了校外機構(gòu)的培訓范圍、培訓時長、收費標準、監(jiān)管主體等,促使其科學發(fā)展,符合教育規(guī)律。
(2)緩解家庭經(jīng)濟壓力。通過整頓校外培訓,讓家長擺脫無效的教育內(nèi)卷,避免讓過重的教育負擔壓垮普通家庭的經(jīng)濟。
(3)減輕學生負擔。此舉砍去了繁重的補習枷鎖,增加了學生節(jié)假日可支配的時間。
(4)促進教育公平。一紙禁令也將各家庭拉回了同一起跑線,縮小了財富差距所帶來的教育差距,促進階級、地域間的教育公平。
(5)保障義務(wù)教育發(fā)展。百年大計、教育為本,讓優(yōu)秀教師留在基礎(chǔ)教育階段,既保住了我國花費幾十年搭建起來的義務(wù)教育體系,也保住了國家發(fā)展的命脈和未來。
3.分析整頓之下的后續(xù)挑戰(zhàn)。
(1)失業(yè)潮來臨。此番改革之下,大量教培機構(gòu)難以維系。大量教職人員涌入就業(yè)市場,增加就業(yè)壓力。
(2)教育差異依然存在。改革之下,補習一事不會消失,仍會有家長不惜重金聘請私人教師,造成教育的差異化。
(3)教育焦慮仍然存在。在共同接受公立教育的同時,孩子成績的高與低仍然會讓家長陷入不可自拔的教育焦慮,希望孩子成績優(yōu)異,出人頭地的初心自古不變。
4.鞏固“雙減”成效、推進教育改革。
(1)精細監(jiān)管。持續(xù)加大對教培機構(gòu)的監(jiān)管力度,主抓各種名目的“私人教師”、“一對一輔導”,充分利用家校的力量,杜絕校外學科類輔導“春風吹又生”。
(2)提高待遇。政府補貼公立學校,消化吸收就業(yè)市場中優(yōu)秀教職人員,通過高待遇、無編制引導其走向教育資源短板地區(qū),增加在校教師的管理和考核,在教師中形成“鯰魚效應(yīng)”,用公立教師填補上禁令下的真空期。
(3)完善政策。擬定配套政策,引導學校做好學生可支配時間的利用,統(tǒng)一規(guī)劃學生課余時間的體育勞動實踐活動,壓縮校外補習的時間。
(4)因材施教。發(fā)揮學校作為教育主陣地的作用,推進分層教學,個性化輔導,挖掘?qū)W生特長,并保證各級師資配套科學、公平、合理。
(5)協(xié)同教育。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,參考全日制遠程直播教學模式,讓教育資源在城鄉(xiāng)間、東西部共享起來。
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