近日，某主流媒體向全國職業(yè)院校學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，了解職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)意向。問卷結(jié)果顯示，超過六成的受訪職業(yè)院校學(xué)生不愿選擇當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”。

　　【公考角度解讀】

　　“去工廠化”“去基層化”的就業(yè)趨勢愈加明顯，新興職業(yè)崗位受到職業(yè)院校學(xué)生追捧，而技術(shù)類崗位遭到了冷落。

　　【綜合分析】

　　首先，當(dāng)代年輕人在獨(dú)自發(fā)展的道路中，會接觸形形色色的人，志同道合者便能往朋友的方向發(fā)展，也能夠在閑暇之余三三兩兩結(jié)隊(duì)游戲，獲得情感，宣泄壓力。而選擇新潮職業(yè)，相對而言能接觸到更多的同齡人，也更易成為朋友。此為第一層原因，新潮職業(yè)社交圈子廣。其次，新潮職業(yè)與技術(shù)崗位相比，處于剛起步階段，亟需大批新鮮血液和力量的補(bǔ)充。為此，企業(yè)在工資待遇、工作環(huán)境等條件上，會投入大量的成本，營造一個(gè)良好的工作氛圍以達(dá)到吸引人才的目的。此為第二層原因，新潮職業(yè)工資、環(huán)境等更具吸引力。再次，年輕人處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，社會節(jié)奏不斷加快，也導(dǎo)致了浮躁社會風(fēng)氣的誕生。可能在部分年輕人的眼中，技術(shù)崗位的工作多是些枯燥無聊、單調(diào)重復(fù)的機(jī)械化模式，而新潮崗位往往更具有挑戰(zhàn)性、更光鮮亮麗。此為第三層原因，職業(yè)的工作特點(diǎn)不同。最后，社會對工作崗位的選擇包容性在不斷地?cái)U(kuò)大，年輕人的價(jià)值觀、擇業(yè)觀都是多元的，所選均為自己內(nèi)心的追求。此為第四層原因，多元的價(jià)值觀念。

　　然而，作為國家未來發(fā)展的棟梁，我們不僅要看到新興職業(yè)的好，也要關(guān)注到技術(shù)崗位的重要性。習(xí)近平總書記在兩院院士大會上的講話強(qiáng)調(diào)：“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。”而想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要發(fā)揮人才的作用，因?yàn)槿瞬攀莿?chuàng)新的第一資源。因此，當(dāng)代年輕人既要關(guān)注到自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，又要將自己同國家發(fā)展、社會責(zé)任、人民命運(yùn)相連，做一個(gè)有家國情懷的追夢人。

　　【提出對策】

　　如何切實(shí)發(fā)揮職業(yè)教育對高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人的支撐作用，始終立足我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與高質(zhì)量發(fā)展，將成為我國建設(shè)技能型社會的重要戰(zhàn)略選擇。為此，需從如下對策出發(fā)：提升職業(yè)教育辦學(xué)層次，發(fā)展本科層次職業(yè)教育;完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn);優(yōu)化技能型人才評價(jià)辦法，提升產(chǎn)業(yè)工人待遇水平。