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申論指導(dǎo)
申論指導(dǎo):備考“七步走”
http://m.www5566.cn       2012-09-20      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  2013年國(guó)家公務(wù)員考試筆試預(yù)計(jì)將于11月底進(jìn)行,很多考生已經(jīng)投入到了緊張的復(fù)習(xí)備考之中。很多考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題:申論怎么復(fù)習(xí)?的確,申論的分值是100分,在國(guó)家公務(wù)員考試中所占的比重和行測(cè)是一樣的,而行測(cè)可以靠做大量習(xí)題提高做題速度和分?jǐn)?shù),申論獲取高分難度相對(duì)就大了些。如何能在較短的時(shí)間內(nèi)提高自己的申論水平,在國(guó)家公務(wù)員考試中脫穎而出呢?山東公務(wù)員考試網(wǎng) (http://m.www5566.cn/)根據(jù)近年來(lái)的申論考試經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了申論備考七步方法:如何審題;如何立意;如何布局;如何說(shuō)理;如何擬標(biāo)題;如何開(kāi)頭;如何結(jié)尾。希望能對(duì)處在迷茫中的考生有所幫助,在2013年的國(guó)家公務(wù)員考試中取得好成績(jī)。

  一、如何審題

  材料就是申論文章的窗口,考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問(wèn)題就是申論文章的精神實(shí)質(zhì),是申論寫(xiě)作的依據(jù);申論的考試要求是對(duì)論證的限制,尤其是在申論考試中對(duì)考試要求的審題更是重要。所以一定要花一定的時(shí)間進(jìn)行審題,否則就會(huì)出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。一旦如此,將無(wú)法彌補(bǔ)。

  審題立意的具體過(guò)程:

  1.讀。包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過(guò)閱讀找出材料反映的主要問(wèn)題,這在前面概括內(nèi)容、提出對(duì)策的過(guò)程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過(guò)程中,要完成以下兩方面的工作:

  第一,審出文題類(lèi)型方式,即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫(xiě)一篇議論文、演講稿,還是寫(xiě)一份建議、報(bào)告,或者是其他形式。命題類(lèi)型不同,寫(xiě)作要求也就不同,寫(xiě)法也不一樣,忽略命題類(lèi)型和形式的要求的文章,就不可能符合考試的要求,導(dǎo)致文與題不符。

  第二,審出限制條件,(1)審清對(duì)論述的內(nèi)容是否有限制。(2)審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”。(3)審清字?jǐn)?shù)限制。即考生必須在申論考試給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)論述,字?jǐn)?shù)過(guò)少或超過(guò)限定字?jǐn)?shù)都會(huì)影響得分。

  2.析。針對(duì)材料反映的主要問(wèn)題從不同角度進(jìn)行分析,得出不同觀點(diǎn)。針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)榉治龅慕嵌炔煌梢詫?xiě)出完全不同的文章。例如,可以就問(wèn)題本身的表現(xiàn)形式、原因、辦法、意義、條件等等的某一方面或幾方面分析。

  3.立。從上面分析得出的不同觀點(diǎn),選取最佳者確立為論點(diǎn):對(duì)得出的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析,選取有現(xiàn)實(shí)意義、有新意的、自己認(rèn)識(shí)最深刻的、又有材料可寫(xiě)的、不大不小的一個(gè),作為論點(diǎn)寫(xiě)成議論文。

  二、如何立意

  1.立意正確

  正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是審題、立意的前提,否則,就不可能準(zhǔn)確地把握材料的主要思想傾向,進(jìn)行正確的立意,也就不可能有正確的中心主旨和健康的思想內(nèi)容。立意,從本質(zhì)上說(shuō),是作者對(duì)待所寫(xiě)事物的觀點(diǎn)、態(tài)度問(wèn)題。觀點(diǎn)態(tài)度錯(cuò)了,文章的中心就不可能正確,思想內(nèi)容也就不可能健康。表面看來(lái),這有些老生常談的味道,但在申論考試中尤其值得強(qiáng)調(diào),這關(guān)系到整篇文章的立論能否站穩(wěn)腳根。這并不是說(shuō)只能唱贊歌而不能尖銳批判,相反,所謂“正其義不謀其利”的意氣還是要具備的。

  2.論點(diǎn)準(zhǔn)確、突出、有新意

  第一,找好角度,使中心準(zhǔn)確。準(zhǔn)確,是指確立的文章主旨與命題的含義保持高度一致,不偏離文題的主要指向,論點(diǎn)才能準(zhǔn)確。這就需要從多種立意當(dāng)中選取一個(gè)角度最好、自己認(rèn)識(shí)最清楚的、有材料可寫(xiě)的確立為論點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作,才能確保論點(diǎn)準(zhǔn)確。

  第二,確保論點(diǎn)突出。一是要論點(diǎn)單一、集中。論點(diǎn)是文章的靈魂,一篇文章只能集中就一個(gè)論題,從一角度,進(jìn)行論證,才能指向明確。二是要重復(fù)。為避免寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)跑題、偏題現(xiàn)象,在行文中要不時(shí)照應(yīng)一下論點(diǎn)。確保論點(diǎn)集中、突出的方法是:

 ?。?)文章的題目就是論點(diǎn)。

 ?。?)第二段單獨(dú)為一段,點(diǎn)明論點(diǎn)。第一段是要概述材料的主要內(nèi)容,緊接著下來(lái)第二段,要點(diǎn)明論點(diǎn)。

 ?。?)文章的每個(gè)分論點(diǎn)都要扣住總論點(diǎn),每段結(jié)尾回扣總論點(diǎn)。

 ?。?)倒數(shù)第二段總結(jié)論點(diǎn)。

  當(dāng)然,這幾處照應(yīng)不要單調(diào)地重復(fù)論點(diǎn),而應(yīng)注意用靈活的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  第三,力求論點(diǎn)新穎。所謂新穎,是指確立的論點(diǎn)不落窠臼,能見(jiàn)人之所未見(jiàn),發(fā)人之所未發(fā)。這就需要擺脫思維定式,運(yùn)用辯證分析的方法,對(duì)文題進(jìn)行多方求異思維。論點(diǎn)的新穎性一定是建立在對(duì)材料反映的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上的。不能為求新穎,偏離材料的主要問(wèn)題,結(jié)果弄巧成拙。

  三、如何布局

  議論文的結(jié)構(gòu)形式不如記敘文那樣多樣化,這是由議論文的說(shuō)理性或者說(shuō)是嚴(yán)肅性決定的。一般記敘文所表現(xiàn)的內(nèi)容輕松活潑,因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式也靈活多變;而議論文重在擺事實(shí)、講道理,因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式便相對(duì)凝重、嚴(yán)整。

  議論文的內(nèi)容包括:類(lèi)(哪一類(lèi)問(wèn)題)、因(原因)、辦(辦法)、果(效果)四個(gè)部分。如何謀篇、布局來(lái)組合這些內(nèi)容呢?

  三類(lèi)常用議論文結(jié)構(gòu)

  第一類(lèi):這是最普通的一種結(jié)構(gòu)形式,也是最為常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)形式。

  提出論題:怎么了

  分析論題:為什么

  歸結(jié)論題:怎么辦

  第二類(lèi):“總分總”式

  總:總述問(wèn)題

  分:分項(xiàng)闡述,分項(xiàng)分極

  總:重申論點(diǎn)

  第三類(lèi):“起承轉(zhuǎn)合”式。其優(yōu)點(diǎn):適應(yīng)性強(qiáng)、廣(度)深(度)兼顧、富于變化,同時(shí)又便于把握。

  起:點(diǎn)題(破題,提出問(wèn)題)

  承:展開(kāi)、拓寬

  轉(zhuǎn):換角度,從反面論證

  合:扣題,收束全文

  四、如何說(shuō)理

  (一)因果析理

  原因與結(jié)果的關(guān)系是客觀事物發(fā)展變化的根本關(guān)系,一定的原因必然會(huì)產(chǎn)生某種特定的結(jié)果;相反,某種特定結(jié)果的產(chǎn)生也一定基于一定的原因。因此,在評(píng)論文寫(xiě)作中常常揭示原因以說(shuō)明必然會(huì)得到某種結(jié)果;或者披露結(jié)果以證明其原因的正誤。前一種是由原因推出結(jié)果,后一種是由結(jié)果推出原因。

 ?。ǘ┍容^說(shuō)理

  比較說(shuō)理就是通過(guò)兩種或兩種以上事物的比較分析來(lái)論證論點(diǎn)。具體方法有:縱向比較、橫向比較、對(duì)照比較和類(lèi)比等。

 ?。ㄈ┱撧q明理

  論辯明理就是通過(guò)論辯和批駁,在辯明是非的基礎(chǔ)上講述道理的一種說(shuō)理方法。寫(xiě)出批駁性的評(píng)論文章,當(dāng)然要展開(kāi)論辯。即使是寫(xiě)正面的立論性的評(píng)論也離不開(kāi)論辯。論辯明理有兩種方法:辨正的方法和批駁的方法。

  辨正的方法是對(duì)片面或偏頗的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑、商榷并提出不同的觀點(diǎn)與之論辨交鋒,旨在辨別是非曲直,糾正謬誤之見(jiàn)。

  批駁,指的是通過(guò)正面提出理由或根據(jù)進(jìn)行辯論和批駁進(jìn)而否定對(duì)方的錯(cuò)誤見(jiàn)解。批駁的方式不拘一格,主要有:以客觀事實(shí)批駁對(duì)方論點(diǎn);揭露對(duì)方論據(jù)的虛偽性;就本質(zhì)進(jìn)行論辯。

  (四)條件析理

  任何事物的存在都需要一定的條件。要使一個(gè)論點(diǎn)能夠確立,當(dāng)然也離不開(kāi)所必需的條件。議論文寫(xiě)作中,在分析“解決問(wèn)題”時(shí),我們經(jīng)常使用這種方法。

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  把抽象、深?yuàn)W的道理寓于具體、生動(dòng)、形象的事物之中,化抽象為具體,變深?yuàn)W為淺顯,可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。這種說(shuō)理方式可放置于文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。

  五、如何擬標(biāo)題

  議論文的標(biāo)題包括以下五種形式:

  1.論點(diǎn)型。題目本身就是中心論點(diǎn)。如《解決矛盾和問(wèn)題關(guān)鍵靠發(fā)展》。

  2.批駁型。題目擺出一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn),作者據(jù)以批駁。例如《絕不允許有“特殊公民”》、《豈能“吃貧”》。

  3.寓意型。寓意指暗含的深意。如《“殺雞給猴看”質(zhì)疑》、《變“五指張開(kāi)”為“拳頭緊攥”》。

  4.范圍型。題目本身不是中心論點(diǎn),僅限定了寫(xiě)作范圍。如《珍愛(ài)生命還是珍惜財(cái)富》、《談?wù)\信》、《得與失》。

  5.感想型。從某事某人談起。如《從公車(chē)拍賣(mài)說(shuō)起》等。

  我們認(rèn)為,作為應(yīng)試作文,最好采用論點(diǎn)型或批駁型標(biāo)題。其次為寓意型標(biāo)題。再次為范圍型,最好不要使用感想型標(biāo)題。

  六、如何開(kāi)頭

  開(kāi)頭雖短,但非常重要,人們常說(shuō)“鳳頭豹尾”就說(shuō)出了對(duì)于一篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾的重要,開(kāi)好頭才寫(xiě)得出好的文章。

  1.敘開(kāi)

  敘開(kāi)即先概述申論材料的主要內(nèi)容或反映的主要問(wèn)題,然后亮明觀點(diǎn)。

  2.順出

  即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接提出論點(diǎn)。

  3.引言

  即用名人名言、名句等,引出論點(diǎn)。

  4.設(shè)喻

  即打個(gè)比方,引出論點(diǎn)。

  5.對(duì)比

  即用正反對(duì)照的方法,引出論點(diǎn)。

  6.設(shè)問(wèn)

  即先用設(shè)問(wèn)起筆,引出論點(diǎn)。

  在考試中,我們提倡先以敘開(kāi)的方式概括材料主要問(wèn)題,然后運(yùn)用引言、設(shè)喻、對(duì)比或者設(shè)問(wèn)等方式中的一種提出論點(diǎn);或者以順出的方式先運(yùn)用引言、設(shè)喻、對(duì)比或者設(shè)問(wèn)等方式中的一種提出論點(diǎn),然后再引出材料反映的主要問(wèn)題。若感覺(jué)運(yùn)用這兩種方式有困難,可簡(jiǎn)單的就以敘開(kāi)方式開(kāi)頭為上選。

  七、如何結(jié)尾

  議論文結(jié)尾的方法,常用的大致有以下五種。

 ?。ㄒ唬└爬偨Y(jié),收束全文。對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié),要準(zhǔn)確無(wú)誤,文字簡(jiǎn)潔。

 ?。ǘ┥罨黝}。在收尾時(shí),對(duì)題目或開(kāi)頭說(shuō)的話加以發(fā)揮或強(qiáng)調(diào),使文章一脈相承,結(jié)構(gòu)緊湊,起到深化主題的作用。

 ?。ㄈ┨岢鼋ㄗh,滿懷期待。結(jié)尾時(shí)表示感召或期待,要有啟發(fā)性和感染力。

 ?。ㄋ模┮妹裕瑥?qiáng)化主題。在結(jié)尾中引用名言或詩(shī)句,以加強(qiáng)文章說(shuō)服力和感染力。

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  最精彩的結(jié)尾應(yīng)該是:意未盡,言已止;余味無(wú)窮,耐人深思。

  最乏味的結(jié)尾是:在結(jié)尾處喊這樣的口號(hào):“讓我們……努力吧!”在考生看來(lái)似乎充滿激情,但給閱卷人感覺(jué)往往是單調(diào)、幼稚、底氣不足。

  對(duì)結(jié)尾的最低要求是完整。要做到結(jié)構(gòu)完整,除了列提綱外,還要學(xué)會(huì)采取緊急補(bǔ)救措施。即使時(shí)間再緊張,也要設(shè)法結(jié)尾,哪怕只有一句話也好。注意要另起一段,用總結(jié)性的語(yǔ)言(把第一段或全文壓縮)寫(xiě)一句話完篇。

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