一個(gè)不好的申論作文開頭，勢(shì)必會(huì)讓你的分?jǐn)?shù)大打折扣，那怎樣才能寫出一個(gè)好的申論作文“開頭”呢？下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)（m.www5566.cn）就給大家介紹一下：
文章開頭是為了引出觀點(diǎn)、解釋主題或是強(qiáng)調(diào)主題的重要性。想要寫出一個(gè)好的申論作文開頭，常見的方法有以下幾種。
一、闡釋式
闡釋，就是去解釋某些抽象概念的內(nèi)涵。闡釋式開頭，就是在一篇文章的寫作過程中，其主題如果是一個(gè)相對(duì)比較抽象的概念，那我們首先需要對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行一個(gè)集中的闡釋，讓主題由抽象變的具體起來。
?。?018國(guó)考地市級(jí)）“給定資料6”中提到了老子關(guān)于“有”和“無”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你圍繞給定資料反映的城市建設(shè)理念中的問題，聯(lián)系實(shí)際，以“試談‘有’與‘無’”為題寫一篇文章。
通過審題發(fā)現(xiàn)，題目為“試談‘有’與‘無’”，但指向并不明確。需要重點(diǎn)閱讀材料6，找到老子的“有”與“無”的所有觀念，“城市建設(shè)理念中的問題”，并從中提煉出“有”與“無”對(duì)應(yīng)城市建設(shè)理念中的含義以及二者關(guān)系。如果不解釋清楚什么是“有”與“無”，整篇文章就會(huì)變得非?？斩?。因此我們要聯(lián)系資料，在開頭說清楚其具體內(nèi)涵。
老子說：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用?！边@句話以人們居住的屋子為喻，表達(dá)出了深刻的道理。其中的“有”，就是指屋子的四壁、門窗，本質(zhì)上是實(shí)際存在的硬件；其中的“無”，則是指屋子中間虛空的部分，本質(zhì)就是通過硬件的建造而留出的空間。“有”與“無”共同構(gòu)成了可以使用的屋子，也就證明了“有”與“無”的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的、不可分割的、缺一不可的。
二、評(píng)論式
評(píng)論式是指如果命題方式是在題干中給出一個(gè)觀點(diǎn)讓我們進(jìn)行評(píng)價(jià)，或者文章給出的劃線句子本身有誤，這種情況下我們都需要在文章的首段點(diǎn)出對(duì)它的看法。
?。?016年山東C類）請(qǐng)結(jié)合對(duì)給定資料的理解與思考，從分析“保持簡(jiǎn)單，比復(fù)雜還難”這一觀點(diǎn)出發(fā)，自擬題目，寫一篇議論文。
本題題干部分表達(dá)非常清晰，就是讓我們從分析“保持簡(jiǎn)單，比復(fù)雜還難”這一觀點(diǎn)出發(fā)寫一篇議論文。那么在開頭部分我們就必有必要表達(dá)出對(duì)這一觀點(diǎn)的看法，即給出這篇文章的核心觀點(diǎn)。
如果要用一個(gè)字來形容現(xiàn)代人的生活和工作節(jié)奏，那就是“快”。在快字背后，則是看似無休止的工作、沒完沒了的應(yīng)酬、停不下來的購(gòu)物……很多人都想從這“煩瑣”的生活中抽身，過上簡(jiǎn)單但卻更有意義的生活，卻是求之而不得。就連已故的蘋果掌門人喬布斯也曾說：“保持簡(jiǎn)單，比復(fù)雜還難?！睂?duì)此，我深感贊同，但是，我仍然認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)讓自己生活得更加“簡(jiǎn)單”。
三、總結(jié)式
總結(jié)式開頭指的是在文章首段中將文章寫作的主要觀念進(jìn)行羅列，讓文章開頭更加豐富。當(dāng)命題人通過給文章命題的形式或者在題干中，把文章的主要觀點(diǎn)比較明確地提供給我們的時(shí)候，我們就需要通過這樣的開頭向閱卷人釋放一個(gè)信號(hào)，即我們找到了文章的觀點(diǎn)。
?。?016年國(guó)考地市級(jí)）“給定資料4”中提到：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿足，更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”請(qǐng)你從對(duì)這句話引發(fā)的思考說開去，寫一篇文章。
題干表述意思明確，圍繞“好政策”這一主題，從“滿足公民意愿”，“滋養(yǎng)公民理性和德行修養(yǎng)”三個(gè)觀點(diǎn)展開。這就需要我們?cè)陂_頭表述清楚。
在老百姓的心目中，黨和國(guó)家的“政策好”是“社會(huì)好”的標(biāo)桿和準(zhǔn)繩，是“生活好”的基本前提和重要保證。那什么才是好政策呢？可以從三個(gè)方面評(píng)估：第一，是否滿足公民意愿，反應(yīng)群眾訴求，回應(yīng)民生關(guān)切，維護(hù)公共利益，讓百姓生活更美好；第二，是否增進(jìn)公民理性，促進(jìn)社會(huì)公平，帶來和諧社會(huì)生活；第三，是否提升公民德行，維護(hù)社會(huì)公德，醇化社會(huì)風(fēng)氣，有效的懲惡揚(yáng)善。
以上！
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