【例題】巴斯德認(rèn)為，空氣中的微生物濃度與環(huán)境狀況、氣流運(yùn)動(dòng)和海拔高度有關(guān)。他在山上的不同高度分別打開(kāi)裝著煮過(guò)的培養(yǎng)液的瓶子，發(fā)現(xiàn)海拔越來(lái)越高，培養(yǎng)液被微生物污染的可能性越小。在山頂上，20個(gè)裝了培養(yǎng)液的瓶子，只有1個(gè)長(zhǎng)出了微生物。普歇另用干草浸液做材料重復(fù)了巴斯德的實(shí)驗(yàn)，卻得出不同的結(jié)果：即使在海拔很高的地方，所有裝了培養(yǎng)液的瓶子很快長(zhǎng)出了微生物。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋普歇和巴斯德實(shí)驗(yàn)所得到的不同結(jié)果?（?。?/p>

　　A. 只要有氧氣的刺激，微生物就會(huì)從培養(yǎng)液中自發(fā)地生長(zhǎng)出來(lái)

　　B. 培養(yǎng)液在加熱消毒、密封、冷卻的過(guò)程中會(huì)被外界細(xì)菌污染

　　C. 普歇和巴斯德的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都不夠嚴(yán)密

　　D. 干草浸液中含有一種耐高溫的枯草桿菌，培養(yǎng)液一旦冷卻，枯草桿菌的孢子就會(huì)復(fù)活，迅速繁殖E. 普歇和巴斯德都認(rèn)為，雖然他們用的實(shí)驗(yàn)材料不同，但是經(jīng)過(guò)煮沸，細(xì)菌都能被有效地殺滅。

　　【例題】張教授的所有初中同學(xué)都不是博士，通過(guò)張教授而認(rèn)識(shí)其哲學(xué)研究所同事的都是博士；張教授的一個(gè)初中同學(xué)通過(guò)張教授認(rèn)識(shí)了王研究員。

　　以下哪項(xiàng)能作為結(jié)論從上述中退出？（?。?/p>

　　A. 王研究員是張教授的哲學(xué)研究所同事

　　B. 王研究員不是張教授的哲學(xué)研究所同事

　　C. 王研究員是博士

　　D. 王研究員不是張教授的初中同學(xué)

　　【例題】一般將緬甸所產(chǎn)的經(jīng)過(guò)風(fēng)化或經(jīng)河水搬運(yùn)至河谷、河床中的翡翠大礫石，稱(chēng)為“老坑玉”。老坑玉的特點(diǎn)是“水頭好”、質(zhì)堅(jiān)、透明度高，其上品透明如玻璃，故稱(chēng)“玻璃種”或“冰種”。同為老坑玉，其質(zhì)量相對(duì)也有高低之分，有的透明度高一些，有的透明度稍差一些，所以價(jià)值也有差別。在其他條件都相同的情況下，透明度高的老坑玉比透明度較其低的單位價(jià)值高，但是開(kāi)采的實(shí)踐告訴人們，沒(méi)有單位價(jià)值最高的老坑玉。

　　以上論述如果為真，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論？（?。?/p>

　　A. 沒(méi)有透明度最高的老坑玉

　　B. 透明度最高的老坑玉未必“水頭好”

　　C. “老坑玉”中也有質(zhì)量好的翡翠

　　D. 老坑玉的單位價(jià)值還決定于其加工的質(zhì)量E. 隨著年帶的增加，老坑玉的單位價(jià)值會(huì)越來(lái)越高。

　　【例題】某教育專(zhuān)家認(rèn)為：“男孩危機(jī)”是指男孩調(diào)皮搗蛋、膽小怕事、學(xué)習(xí)成績(jī)不如女孩好等現(xiàn)象。近些年，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為兒童教育專(zhuān)家關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。這位專(zhuān)家在列出一系列統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后，提出了“今日男孩為什么從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)全面落后于同年齡階段的女孩”的疑問(wèn)，這無(wú)疑加劇了無(wú)數(shù)男孩家長(zhǎng)的焦慮。該專(zhuān)家通過(guò)分析指出，恰恰是家庭和學(xué)校不恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?dǎo)致了“男孩危機(jī)”現(xiàn)象。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)該專(zhuān)家的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑？（　）

　　A. 家庭對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)度呵護(hù)，在很大程度上限制了男孩發(fā)散思維的拓展和冒險(xiǎn)性格的養(yǎng)成。

　　B. 現(xiàn)在的男孩比以前的男孩在女孩面前更喜歡表現(xiàn)出“紳士”的一面。

　　C. 男孩在發(fā)展?jié)撃芊矫嬉獌?yōu)于女孩，大學(xué)畢業(yè)后后他們更容易在事業(yè)上有所成就。

　　D. 在家庭、學(xué)校教育中，女性充當(dāng)了主要角色E. 現(xiàn)代社會(huì)游戲泛濫，男孩天性比女孩更喜歡游戲，這耗去了他們大量的精力。

　　【例題】撫仙湖蟲(chóng)是泥盆紀(jì)澄江動(dòng)物群中特有的一種，屬于直節(jié)肢動(dòng)物中比較原始的類(lèi)型，成蟲(chóng)體長(zhǎng)10厘米，有31個(gè)體節(jié)，外骨骼分為頭、胸、腹三部分，它的背、腹分節(jié)不一致。泥盆紀(jì)直蝦是現(xiàn)代昆蟲(chóng)的祖先，撫仙湖蟲(chóng)化石與直蝦類(lèi)化石類(lèi)似，這間接表明了撫仙湖蟲(chóng)是昆蟲(chóng)的遠(yuǎn)祖。研究者還發(fā)現(xiàn)，撫仙湖蟲(chóng)的消化道充滿泥沙，這表明它是食泥動(dòng)物。

　　以下除哪項(xiàng)外，均能支持上述論證？（　）

　　A. 昆蟲(chóng)的遠(yuǎn)祖也有不食泥的生物

　　B. 泥盆紀(jì)直蝦的外骨骼分為頭、胸、腹三部分

　　C. 凡是與泥盆紀(jì)直蝦類(lèi)似的生物都是昆蟲(chóng)的遠(yuǎn)祖

　　D. 昆蟲(chóng)是由真節(jié)肢動(dòng)物中比較原始的生物進(jìn)化而來(lái)的E. 撫仙湖蟲(chóng)消化道中的泥沙不是在化石形成過(guò)程中由外界滲透進(jìn)去的。

　　山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.www5566.cn/）解析

　　【解析】D。D項(xiàng)解釋了普歇另用的干草浸液具有不同的特性，從而導(dǎo)致了在海拔很高的地區(qū)，普歇的培養(yǎng)液也很快長(zhǎng)出了微生物，其他選項(xiàng)解釋力度均不如D項(xiàng)。

　　【解析】B。將通過(guò)張教授認(rèn)識(shí)了王研究員的張教授的那個(gè)初中同學(xué)記為甲，由“張教授的所有初中同學(xué)都不是博士”可知，甲不是博士，那么否定了“通過(guò)張教授而認(rèn)識(shí)其哲學(xué)研究所同事的都是博士”的后件，同時(shí)否定前件知甲不是通過(guò)張教授而認(rèn)識(shí)其哲學(xué)研究所同事的，又因?yàn)榧淄ㄟ^(guò)張教授認(rèn)識(shí)了王研究員，因此王研究員不是張教授的哲學(xué)研究所同事，故選B。

　　【解析】A。由于透明度高的老坑玉比透明度較其低的單位價(jià)值高；而沒(méi)有單位價(jià)值最高的老坑玉。那么也就沒(méi)有透明度最高的老坑玉。

　　【解析】B。題干的觀點(diǎn)是：家庭和學(xué)校不適當(dāng)?shù)慕逃椒▽?dǎo)致了“男孩危機(jī)”現(xiàn)象。E項(xiàng)則指出現(xiàn)代游戲的泛濫才是導(dǎo)致“男孩危機(jī)“的原因，對(duì)題干的觀點(diǎn)有所削弱，因而構(gòu)成質(zhì)疑。

　　【解析】A。題干的結(jié)論是：撫仙湖蟲(chóng)是昆蟲(chóng)的遠(yuǎn)祖，是通過(guò)撫仙湖蟲(chóng)與現(xiàn)代昆蟲(chóng)的祖先泥盆紀(jì)真蝦的相似性來(lái)得出這一結(jié)論的，A項(xiàng)指出二者的不同，從而削弱了題干。