2011年的國考即將拉開帷幕，很多考生已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段。經(jīng)過前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和積累，在剩下的時(shí)間里，考生們在做模擬題的同時(shí)更要注意培養(yǎng)自己的做題感覺。針對圖形推理，國家公務(wù)員網(wǎng)老師特別提示考生注意：做題時(shí)不要陷入出題人的命題陷阱，莫讓偏題的思路主導(dǎo)了自己。
圖形推理是判斷推理的一種題型，在形式上可以分為類比推理，對比推理以及九宮格推理等題型。這三種題型雖然樣式上有所不同，但考查的本質(zhì)是一樣的，即對數(shù)量、位置和樣式變化規(guī)律的考查。有些考生在做題過程中，往往按照自己的思維定勢來思考，這就容易陷入出題人設(shè)置的陷阱里，如何從中擺脫，那就要牢牢把握圖形推理的四個(gè)原則。
原則一：從最直觀的思路解題，切勿求奇
典型試題：圖1
有些考生會認(rèn)為，若是從圖形與圖形之間的接觸關(guān)系來考察，那么這五幅圖形的接觸關(guān)系就分別是：點(diǎn)、線、點(diǎn)、線、點(diǎn)，由此可以推出第六幅圖就應(yīng)該是線接觸，得出答案是D。
這樣的思路就偏離了圖形推理的原則一——從最直觀的思路解題，切忌過分求奇。對于這樣的圖形，元素組成比較凌亂，應(yīng)該從數(shù)量上考慮。數(shù)量類圖形推理的種類分別是點(diǎn)、線、角、面、素。在這道題中，考生就應(yīng)該從元素的種類出發(fā)。對于前面這五個(gè)圖，元素種類分別是：1、2、1、2、1，由此推出元素種類是2，答案是A。
原則二：圖形中不涉及復(fù)雜的運(yùn)算
典型試題：圖2
有些考生會認(rèn)為，每一行圖形直線段數(shù)量滿足下面的等式：4+5-8=1，0+4-3=1，4+1-?=1，由此得出答案是B。
經(jīng)過這么復(fù)雜的運(yùn)算，終于掌握規(guī)律，得出答案了，但是這是一個(gè)錯(cuò)誤答案。這位考生的問題在于，解題思路過于復(fù)雜化。一般來說，解決圖形的問題時(shí)，不必對圖形的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行多次運(yùn)算。對于該題，可以從豎行來看，4-0=4，5-4=1，8-3=?所以答案是D。這道圖形推理題告訴我們，做題時(shí)一定不要把問題復(fù)雜化。
原則三：拆分原則
典型例題：圖3
圖3中每一幅圖都是由點(diǎn)和線構(gòu)成，那么我們可以分別從點(diǎn)或線的角度來解題。從點(diǎn)上來看，圖3中每幅圖中點(diǎn)的個(gè)數(shù)依次是：1、2、3、4、?由此得出答案是C。若從線上來看，線的個(gè)數(shù)數(shù)量依次是4、3、2、1、?也可以得到答案C。
典型例題：圖4
圖4是一道考查位置的題目。在第一組圖中，我們發(fā)現(xiàn)，每一幅圖都包含較明顯的圖形，分別是：外框黑塊和內(nèi)框小黑塊。并且這兩部分都在旋轉(zhuǎn)，所不同的是：外框順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，而內(nèi)框逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。對于第二組圖形來說，外框依然是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，內(nèi)框是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，在這種分開考慮的思路下，得出答案C。
雖然圖3和圖4考查的本質(zhì)不同，但都涉及到圖形中包含兩部分，那么考生在解這類題時(shí)就應(yīng)該將這兩部分分開來看，這樣更容易解題。
原則四：同一題目有若干種解法，找最簡單的、最直觀的解題方法
典型試題：圖5
有考生觀察圖5，得出這樣的結(jié)論：白+白=黑，黑+白=白，即相同顏色相加得出的結(jié)果是黑色的，不同顏色疊加得出來的結(jié)果是白，由此得出答案是B。
其實(shí)，我們從最簡單的角度即可入手，每一組圖三幅圖相加得出的整個(gè)圖形是全黑的，第二組圖形也要滿足這樣的規(guī)律，由此得出答案B。
對比這兩種方法發(fā)現(xiàn)，方法二比方法一明顯要快。所以，考生做模擬題的過程中，應(yīng)從最簡單、最直觀的角度入手，這樣就節(jié)省了做題時(shí)間，為完成其他題目留出了時(shí)間。
綜上所述，在考生做題的過程中，一定要掌握好這四項(xiàng)原則，就不會陷入出題人設(shè)置的陷阱里，也不會在圖形上花費(fèi)太多的時(shí)間，從而在短時(shí)間內(nèi)迅速解題，節(jié)省考試時(shí)間，爭取考場主動權(quán)。最后，祝愿各位考生在最后的沖刺階段繼續(xù)努力，爭取在國考中取得理想的成績!
