2011年國考日益臨近，山東公務員網(wǎng)老師在深入研究近幾年公考真題的基礎上，結合新大綱，提出一些圖形推理的創(chuàng)新題型并對其進行了深度剖析。判斷推理模塊在新大綱的題型設置和內(nèi)容表述上沒有大的變化，近年來一直追求穩(wěn)定。但是眾所周知每個模塊都會不斷有一些創(chuàng)新題型，而這些創(chuàng)新題型，因其區(qū)分度較大，備受命題者青睞。對考生朋友而言，這些創(chuàng)新的題目無疑是取得高分的關鍵。

　　下面山東公務員網(wǎng)老師針對圖形推理的創(chuàng)新題型為考生朋友們提出一些建議，希望能幫助考生朋友們在公務員考試中脫穎而出。

　　近年來圖形推理模塊在國考中維持在5道題目左右，其中4道題目屬于規(guī)律推理，以測查考生“觀察，抽象，推理”的能力，最后1道一般屬于重構推理，主要測查的是空間想象能力。山東公務員網(wǎng)老師提醒大家注意，在未來的考試當中，規(guī)律推理應該側(cè)重對形式創(chuàng)新題型的關注，而重構推理需要注意的是在內(nèi)容上引入新的題型。

　　一、形式創(chuàng)新

　　規(guī)律推理類的題型，核心本質(zhì)就是對“數(shù)量，位置，樣式”三個可變屬性變化的推理。在北京、上海等地的地方公務員考試中已經(jīng)出現(xiàn)了一些并非如以往國考一樣中規(guī)中矩的創(chuàng)新圖形題。對于這些創(chuàng)新題目，可以說，其實質(zhì)不變，只是形式創(chuàng)新。

　　題型一：類比推理。

　　題目給出兩組圖形，第一組圖形給出的是由某個(或某些)圖形到另一圖形的變化，第二組圖形給出變化前的一個(或一些)圖形。要求根據(jù)第一組圖形的變化規(guī)律，推出第二組圖形的變化結果。

　　答案：D

　　解析：這道題目的本質(zhì)是位置規(guī)律推理型。在第一組圖形中，圖形的變化規(guī)律是：外部的大圖形以逆時針旋轉(zhuǎn)90°，內(nèi)部的小圖形位置隨著大圖形移動，但并不隨之旋轉(zhuǎn)。第二組圖形中保持這一變化規(guī)律的圖形為D。

　　題型二：對應復合。

　　在4×4表格中，第一行有3個基本圖形，第一列也有3個基本圖形，行與列對應的圖形按照某一規(guī)律復合，構成了中間9個圖形。但是中間有一個圖形的復合是不符合對應規(guī)律的，請把它找出來。

　　答案：H

　　解析：這道題目的本質(zhì)是樣式屬性規(guī)律推理型。曲線圖形與曲線圖形組合為曲線圖形，其他組合均為直線圖形。但是H例外。所以正確選項為H。

　　題型三：逐級遞推

　　在4層圖形中，第一行有1個基本圖形，第二行有2個基本圖形，依次類推，第四行有4個圖形，這10個圖形中間缺少一個圖形，請選擇相應的圖形填充。

　　答案：B

　　解析：這道題目的本質(zhì)是樣式規(guī)律推理型。上一個圖形是下面兩個圖形去同的結果。

　　二、內(nèi)容創(chuàng)新

　　空間重構類的題型，請各位考生主要注意幾種在國考中并不常見，但是在地方考試中又多次出現(xiàn)的題型。比如一直在江蘇省考出現(xiàn)的兩種題型：平面拼合和線條拼合。平面拼合題型中，核心在于找到相同長度的直線，將相同的直線拼合在一起，并將相同直線消去。而線條拼合類題目中各選項非常相似，解題方法是兩兩選項進行比較，就其差別在原圖中對應查找，逐個排除錯誤選項。

　　題型四：平面拼合

　　左邊的4個圖形可以拼成右邊的哪個形狀的圖形(主要指外部結構)?

　　答案：B

　　解析：第一幅圖左上和第三幅圖右下有一條共同的直線，拼合在一起，第一幅圖右下和第四幅圖左上有一條共同的直線，拼合在一起，第四幅圖右側(cè)和第二幅圖左側(cè)有一條共同的直線，拼合在一起，由此可得B項。

　　題型五：線條拼合

　　左邊的4個圖形可以拼成右邊的哪個形狀的圖形(外部結構和內(nèi)部線條結構)?

　　答案：C

　　解析：A、B的區(qū)別在于中部相差一條短斜線，對應原圖發(fā)現(xiàn)中部包含短斜線，排除A。B、C的區(qū)別在于中上部左側(cè)相差一條短斜線，對應原圖發(fā)現(xiàn)中上部左側(cè)包含短斜線，排除B。C、D的區(qū)別在于左下部相差一條短橫線，對應原圖發(fā)現(xiàn)左下部沒有短橫線，排除D，應選C。
　　相信各位考生從形式和內(nèi)容上深入理解創(chuàng)新題型，把握內(nèi)在脈絡，一定能在公務員考試中取得優(yōu)異的成績。