在我們現(xiàn)有的體系中,圖形推理題的做題步驟有三:觀察、抽象和推理。這三個(gè)步驟的解釋分別如下:
觀察:觀察就是觀察題目有什么特點(diǎn)。
抽象:抽象就是抽象出圖形具體有什么可變性質(zhì)在發(fā)生變化。
推理:就是得出這種可變性質(zhì)的具體變化規(guī)律。
山東公務(wù)員網(wǎng)專家認(rèn)為,現(xiàn)有的做題步驟的缺點(diǎn)主要有兩個(gè):
第一,它沒有完整的展現(xiàn)圖形推理題的做題過程。從根本上來(lái)說(shuō),圖形推理題的做題步驟有兩步:第一步就是歸納已知圖形的規(guī)律,第二步是利用已知圖形的規(guī)律對(duì)未知圖形進(jìn)行推理。換個(gè)說(shuō)法就是一歸納,二演繹。現(xiàn)有的做題步驟(觀察、抽象、推理)僅僅完成了歸納的過程,它還欠缺了演繹的過程。
第二,“推理”一詞的使用不是特別恰當(dāng),它的定義和圖形推理、翻譯推理中的“推理”有所沖突。
“推理”一詞在邏輯學(xué)中的定義如下:推理是由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷(前提),推出新判斷(結(jié)論)的過程。圖形推理和翻譯推理中的“推理”的概念均符合上述定義,他們均側(cè)重于:利用已知判斷,推出新判斷的過程。而圖形推理題做題步驟中的“推理”類似于邏輯學(xué)中“判斷”的概念。判斷:思維的基本形式之一,就是肯定或否定事物的某種存在,或指明它是否具有某種屬性的邏輯過程。
在言語(yǔ)中,上述的文字屬于提出問題和分析問題,接下來(lái)屬于“解決問題”的文字闡述。個(gè)人認(rèn)為,更為合理的做題步驟是一判斷、二推理。先判斷已知圖形的規(guī)律或者性質(zhì),再利用已知圖形的規(guī)律或性質(zhì)進(jìn)行推理。判斷對(duì)應(yīng)的是歸納的過程,推理對(duì)應(yīng)的是演繹的過程。
其實(shí), “判斷推理”這個(gè)名字?jǐn)M定的比較科學(xué)。它不僅是“圖形推理”題的做題步驟,也是“類比推理”題的做題步驟。類比推理的題的做題步驟也是:先判斷已知詞項(xiàng)的規(guī)律,再利用已知詞項(xiàng)的規(guī)律對(duì)未知詞項(xiàng)進(jìn)行推理。 至于定義判斷和邏輯判斷的做題步驟,后續(xù)將為大家解讀,祝大家復(fù)習(xí)愉快。
政法干警考試更多復(fù)習(xí)技巧可參考《2012年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》。