主旨概括題是公務(wù)員考試中行政能力測試中最基礎(chǔ)也是最重要的題型。掌握這一題型對于提高公務(wù)員行測考試成績是至關(guān)重要的。

　　之前提出和傳播的體系中，主旨概括題的解題思路是這樣的：通過關(guān)聯(lián)詞和行文脈絡(luò)，尋找文段的重點或中心；然后在選項中找對文段中心句的同義替換項即是答案。這個做題思路相對比較繁瑣，經(jīng)過思考，本人提出更為簡潔、有效的解題思路。

　　每篇文章、每段文字都表達了一定的內(nèi)容，也可以說都在談?wù)撘粋€問題或者一件事情，這也就是我們說的主體，找到一段文字的主體，也就等于找到這段文字談?wù)摰膶ο罅?，因“主體”一詞比較抽象，不便于傳播。我們將其口語化為“這段文字談?wù)摰氖鞘裁础保瑥年P(guān)聯(lián)詞和行文脈絡(luò)兩方面找“談?wù)摰氖鞘裁础薄?/p>

　　例1、要想使中小股東的合法權(quán)益得到有效保護，完善投資者保護方面的立法并加強執(zhí)法力度僅僅是其中一個方面，更重要的是，必須要在國有上市公司中盡快引入市值考核制，將國有大股東利益與廣大中小股東的利益有機統(tǒng)一在一起。

　　這段文字的主旨是：(　)

　　A、必須保護中小股東的合法權(quán)益

　　B、必須盡快引入市值考核制，有機統(tǒng)一大中小股東利益

　　C、在投資者保護方面，需要完善立法并加強執(zhí)法力度

　　D、中小股東的合法權(quán)益根本得不到有效保護

　　解析：通過“更重要的是”我們知道文段談?wù)摰氖牵阂胧兄悼己藱C制。故選B。這種解題思路的好處是將原來的同義替換提煉為找主體詞，將做題思路進一步簡化。

　　近幾年試題難度越來越大，難度加大的其中一個體現(xiàn)是加大迷惑選項的迷惑性，找到主體詞以后，不能確定答案，有兩個選項或者三個選項的主體詞是一致的。這時候需要我們找到“文段談?wù)摰氖鞘裁础币院?，再進一步理解“這個問題怎么了”，來確定最終答案。

　　例2、商業(yè)設(shè)計也許越來越被賦予藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的價值，但它根本的出發(fā)點和落腳點永遠是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現(xiàn)給顧客。如果一項商業(yè)設(shè)計不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng)意，也不能算是成功的設(shè)計。說到底，廣告在創(chuàng)意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個美輪美奐的作品吸引，結(jié)果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。

　　對這段文字概括最準確的是( )

　　A、獨特的創(chuàng)意并非成就商業(yè)設(shè)計的絕對要素

　　B、對于設(shè)計來說，吸引顧客應(yīng)該是第一位的

　　C、成功的設(shè)計必須能夠藝術(shù)地展現(xiàn)產(chǎn)品特質(zhì)

　　D、商業(yè)設(shè)計應(yīng)盡量強調(diào)廣告與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性

　　解析：通過轉(zhuǎn)折詞“但”我們知道文段談?wù)摰氖牵涸O(shè)計要反映產(chǎn)品。選項中C、D都表達了這個意思。這時需要回到文段，首句轉(zhuǎn)折詞“但”以后有“永遠”一詞，由此我們知道設(shè)計必須反映產(chǎn)品。故選C。

　　2012年山東公務(wù)員考試復(fù)習(xí)用書可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。