1 [哀憐·愛憐·愛戀]三者讀音大致相同，但意義和用法不同?！鞍z”指對別人的不幸遭遇表示同情，如“中華民族有哀憐弱者的傳統(tǒng)”?！皭蹜z”指十分疼愛，多用于子女，如“愛憐子女”?！皭蹜佟敝笩釔鄱y以分離，多用于男女之間，如“二十多年來，他倆一直相互愛戀著”。
2 [愛護 愛惜]愛護有精心保護，不使受到損壞或鍍害的意思；愛惜指不浪費，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者則僅指物或抽象事物，如“時間”。
3 [安閑 安適]安閑重在“閑”——心中無所牽掛；安適重在“適”——舒適，愜意。
4 [安置 安頓 安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指人或物的處置各得其所，又指安置親屬、行李、災民等；“安頓”著重在于“頓”，妥當安排使有著落?！鞍才拧敝赜凇芭拧保州p重緩急，先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務等的處理。
5 [按語·暗語]相同點：二者都與語言有關。不同點：“按語”也寫作“案語”，指作者、編者對有關文章、詞句所做的說明、提示或考證。如“這個文段，編者特地加了按語”；“暗語”指彼此約定的秘密話，如“這些話純是暗語，別人根本聽不懂”。
6 [暗淡·黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
7 [翱翔·遨游]二者都與游動有關，但游動的方式有所不同?！鞍肯琛敝冈诳罩谢匦仫w?！板塾巍敝嘎危螝v。如“自由翱翔”，“遨游太空”。
8 [懊悔 懊惱]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“責己”；懊惱重在“惱”——煩惱，更多的是“怨天尤人”。
B
9 [把持 操縱]把持是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動；操縱是支配、控制的意思，多是幕后行為。
10 [頒布 頒發(fā)]“頒布”側重于公布，對象往往是法令、條例等；“頒發(fā)”側重于授予、發(fā)出，對象常是獎品或命令、指示等。
11 [包括 包羅 包含 包涵]“包括”可指具體事物，又可指抽象事物，如意識形態(tài)，包括政治、法律、道德等思想觀點?！鞍_”指廣大范圍，眾多事物，常說包羅萬象?！鞍睂ο蠖嗍浅橄笫挛?，如：這句話包含好幾層意思?！鞍闭埲嗽?，如：請多包涵。
12 [包藏·飽藏]“包藏”指包含，隱藏，如“包藏禍心”?！帮柌亍敝干钌畹仉[藏著，如“他那雙賊圓的眸子里飽藏著殺機”。
13 [包含·飽含·包涵]三者都有含有的意思，但含有的濃度或對象不同?！鞍眱H指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”?！帮柡敝杆牧刻貏e充足，如“飽含著深厚的階級感情”?！鞍敝缚吞自?，請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。
14 [保障 保證]“保障”指有效地保護人民財產、勞動、科研成果等使人不受侵犯和破壞；“保證”著重于用事實或行動擔保做到。
15 [報復·抱負；包袱]“報復”指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報復”?！氨ж摗敝高h大的志向，褒義，如“青年人應該有理想，有抱負”?！鞍ぁ北扔饔绊懰枷牖蛐袆拥呢摀?，如“思想包袱”。
16 [報到·報道]“報到”，動詞，指向組織報告自己已經來到，如“新生入學報到處”。“報道”也寫作“報導”，名詞，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報道”；動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。
17 [暴戾·暴力]“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個老板真是暴戾，動輒對工人進行打罵”?！氨┝Α?，名詞，①強制的力量，武力，如“暴力革命”；②特指國家的強制力，如“軍隊對于敵對階級是一種暴力”。
18 [暴病·抱病]二者都與疾病有關，但詞性和詞義不同?！氨┎ 敝竿蝗话l(fā)作來勢很兇的病，名詞，如“一場暴病，整得他意志完全消沉了”?！氨Р 敝赣胁≡谏?，動詞，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
19 [爆發(fā)·暴發(fā)]“爆發(fā)”，①指巖漿突然沖破地殼，向外進出，如“火山爆發(fā)”；②指通過外部沖突而發(fā)生的質變，如“爆發(fā)革命”；③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會場里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。“暴發(fā)”，①指突然發(fā)作，如“山洪暴發(fā)”；②指突然發(fā)財得勢，多含貶義，如“暴發(fā)戶”。
20 [奔赴 奔向]“奔赴”側重于“將要走到，跑到，趕到”；“奔向”側重于“朝某個方向”奔，沒有“趕到”之意。
21 [本領 本事]“本領”著重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”著重于活動的能力，指一般的能力，如：他有本事。
22 [本質 實質]“本質”運用范圍比“實質”廣，“本質”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可構成本質特點等詞組，“實質”指內在的實際屬性，跟表面的或虛假的東西相對，一般指抽象事物，如：精神實質。
23 [崩裂·迸裂]二者都是動詞，都有裂開的意思。“崩裂”指物體猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。“進裂”指破裂，裂開而往外飛濺，如“腦漿進裂”。
24 [必須 必需]必須，副詞，側重于“應當怎樣”；必需，動詞，側重于“不可或缺”。
25 [變易·變異]二者都與變化有關，但所指的對象不同。“變易”指改變，變化，如“這里的情況并無多大變易”?！白儺悺敝竿陨锸来g或同代生物不同個體之間在形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差異，如“物種變異”。
26 [變換·變幻]二者都是動詞，都有變化之意?！白儞Q”指事物的一定形式或內容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。“變幻”指不規(guī)則地改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風云變幻莫測”。
27 [辨別 鑒別]“辨別”側重于把事物區(qū)分開；“鑒別”側重于審定真?zhèn)位蚝脡摹?/p>
28 [辯白 辯護 辯解]“辯白”重在于“白”，說明白事實，一般指在被誤會或被指責的情況下進行分辯，使真相大白；“辯護”著重于“護”，用充足的理由為自己或他人申辯；“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。[報怨·抱怨]二者都與“怨”有關。不同點是：“報怨”指報復怨恨，如“這次惡性事件是由肇事者報怨引起的”；“抱怨”指心中不滿，數說別人不對，或埋怨，如“這都應怪自己，不能抱怨別人”。
29 [辯別·辨別]“辯別”指用言辭來分別，如“辯論會上，他從理論上仔細辯別了這件事的是非曲直”?！氨鎰e”指根據不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別，如“在政治斗爭中，每個人都要辨別好方向，不要上了政治騙子的當”。
30 [標致·標志]二者讀音相同，但詞性和詞義不同?！皹酥隆敝赶嗝病⒆藨B(tài)美麗，多用于女子，形容詞，如“她長得很標致”?！皹酥尽保贅嗣魈卣鞯挠浱?，名詞，如“地圖上有各種形式的標志”；②表明某種特征，動詞，如“這件事標志著正義是不可戰(zhàn)勝的”。
31 [表明·標明]“表明”指表示清楚，如“這件事表明了社會主義制度的優(yōu)越性”?！皹嗣鳌敝柑匾庥梦淖只蚍柕劝涯呈挛镏苯訕顺鰜?，如“一般藥品都應在外包裝上標明用途、用量、用法等”。
32 [病例·病歷]“病例”指某種疾病的例子，如“這種病例，我們已有成熟的醫(yī)案”?！安v”指醫(yī)療部門記載病情、診斷和處理方法的記錄，也叫病案，如“病人出院時，不要忘記帶上病歷”。
33 [不齒·不恥]這兩個詞語讀音相同，但意義不同?！安积X”是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”?！安粣u”是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。(年春季高考已考)
34 [不合·不和]“不合”指不符合，不應該，合不來，如“不合手續(xù)”，“早知如此，當初就不合叫他去”，“他們倆一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。
35 [不力·不利]“不力”指不盡力，不得力，如“辦事不力”?！安焕敝笡]有好處，不順利，如“這個地形不利于我軍而有利于敵軍”。
36 [部署·布置]二者都與安排有關事情有關。“部署”指安排、布置人力、任務等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”?！安贾谩敝冈谝恍┗顒又凶龀霭才?，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務”。
C
37 [猜測 推測]猜測側重于主觀猜想；推測側重于根據事理去推斷。
38 [才能 才華 才干 才智]“才能”表現(xiàn)在實踐活動方面，如“辦事才能”；又表現(xiàn)在思維活動方面，如文藝創(chuàng)作才能?！安鸥伞敝皋k事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面。如“指揮才干”。“才華”指表現(xiàn)于外的才智和能力，如“才華橫溢”，多用于藝術活動，科學文化等方面?！安胖恰倍嘀竸?chuàng)造、發(fā)明、判斷等才能，如“聰明才智”多用于思維活動方面。
39 [財物·財務]二者都與財有關，都是名詞。不同的是：“財物”指錢財和物資，如“老人死后，留下了很多財物”；“財務”指機關、企業(yè)、團體等單位中，有關財產的管理或經營以及現(xiàn)金的出納、保管、計算等事務，如“建立健全財務制度”。
40 [采用 采取 采納]“采用”重在于“用”，采其可用的?！安扇 敝卦凇叭 睆脑S多可用的事物中，選擇最合適的，運用范圍比其他兩詞廣?！安杉{”著重于接受意見，建議，要求等。
41 [殘敗·慘敗]二者所指對象不同?！皻垟 敝笟埲彼?，多用于物件，如“這里有一堵殘敗的墻壁”?！皯K敗”指慘重的失敗，多用于事情，如“敵人遭到了慘敗”。
42 [殘酷·慘苦]“殘酷”指兇殘冷酷，如“濫施殘酷的暴行”?！皯K苦”指凄慘痛苦，如“這幾年，他們的生活真夠慘苦”。
43 [倉促 倉皇]“倉促”指時間匆促，行動忙亂?！皞}皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。
44 [草擬 起草]“草擬”指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設計、論文提綱的擬定；“起草”多指方針政策、規(guī)章等文件的擬稿。
45 [查看·察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”。“察看”指為了解情況而細看，如“察看地形”。
46 [察訪·查訪]“察訪”指通過觀察和訪問進行調查，如“實地察訪”?！安樵L”指調查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農民到處查訪線索”。
47 [鏟除 根除]“鏟除”對象除抽象事物，舊思想，舊意識外，還可指具體事物?！案北取扮P除”程度重，對象多是抽象的有害的事物。
48 [猖狂 瘋狂]“猖狂”常形容敵人的進攻、反撲、反對等行動?！隘偪瘛背Ｐ稳菪袆右酝?，還形容報復，咒罵，誣陷等。
49 [場面 局面]“場面”指一定時間、地點所構成的情景，運用范圍比“局面”]“，可指在一定場合下的情況，如熱烈的場面；也可指外觀和排場；又可指戲劇或電影中的場面?！熬置妗敝改硶r期內事情表現(xiàn)出來的形態(tài)，也指規(guī)模。
50 [嘲笑 嗤笑 嘲諷 嘲弄 譏笑 恥笑]“嘲笑”指把對方的缺點錯誤或本來不是錯誤缺點，加以夸大，引為笑談，使人難堪?！班托Α睅в休p視看不起的意味?！俺爸S”著重譏刺，常以言辭詩文或表情來諷刺?！俺芭敝改萌碎_心?！白I笑”是用尖刻的話語譏諷嘲笑對方的缺點錯誤?！皭u笑”含有鄙視不屑一顧的意味。語義比“嘲笑”重。
51 [塵世·塵事]“塵世”指佛教徒或道教徒所指的現(xiàn)實世界，如“遠離塵世”?！皦m事”指世俗的事，如“他整天沉溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事?”
52 [成績 成就]“成績”一般指工作、學習、體育等的收獲，如：學習成績；“成就”指重大事情，它常受“偉大，重要，巨大”等詞修飾，“成就”有時兼作動詞，表示完成。
53 [充斥 充滿 充溢]“充斥”指到處都塞滿、帶厭惡色彩，貶義詞?！俺錆M”泛指填滿或充分具有，可指具體事物?！俺湟纭背錆M，流露，多指表情。
54 [憧憬·向往]相同點：都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。一般情況下，二者可以互換。不同點：“憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象；“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”廣大和長遠，如“那里是我向往的地方”，不能說“那里是我憧憬的地方”。
55 [籌備 準備]“籌備”指籌劃、考慮，程度比“準備”更加周到，更加全面，多指慎重而重大的事情，“準備”多指一般行動，預先安排計劃。
56 [籌劃 計劃]“籌劃”對象多是新機構，新事業(yè)，新工程?！坝媱潯敝笇δ稠椆ぷ骰蛐袆痈鶕康囊蠛途唧w條件擬定的具體內容步驟，它還可以作名詞。
57 [躊躇 猶豫 遲疑]“躊躇”指人的外部表情不果斷?！蔼q豫”著重于人的內心活動，拿不定主意?！斑t疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。
58 [出現(xiàn) 涌現(xiàn)]“出現(xiàn)”運用范圍比“涌現(xiàn)”]“，它可指人，如出現(xiàn)好人好事；也可以指抽象事物，如出現(xiàn)好現(xiàn)象。“涌現(xiàn)”指大量出現(xiàn)，多指具體的，好的，大量的，如涌現(xiàn)大批積極分子。
59 [出生(sheng) 出身(shen)]“出生”指胎兒從母體中分離出來。如：甲子年出生?！俺錾怼敝競€人早期的經歷或身份。如：工人出身。
60 [除草·鋤草]“除草”指除去雜草，所用的方式可以多種多樣，如“王大爺承包的責任田，全靠用化學藥品除草”?！颁z草”指用鋤頭松土除草，如“王大爺把鋤頭往孫子手里一遞說：‘不好好上學，就鋤草去!’”
61 [處事·處世]“處事”指處理事務，如“他處事嚴肅，態(tài)度卻十分和藹”?！疤幨馈敝冈谏鐣匣顒?，跟人來往，如“他闖蕩江湖多年，有著豐富的處世經驗”。
62 [處治·處置]“處治”指處分，懲治，如“對那些民憤極大的腐敗分子要從嚴從快加以處治”。“處置”，①表示處理，如“這事務必須妥善處置”；②指發(fā)落、懲治，如“我只恨沒有本領處置那些該死的東西”。
63 [淳厚·醇厚]“淳厚”指誠實樸素，如“他為人淳厚”?！按己瘛保僦笟馕?、滋味純正平和，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。
64 [竄改·篡改]二者都有改動的意思，但改動的對象和動機不同?！案Z改”指改動文件、書籍、古書中不應該改動的部分，單指文字改動，改動(成語、文件、古書等)。不含貶義，如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”?！俺瓕懳募毿模灰S意竄改”?！按鄹摹敝赴颜_的東西強行或暗中改為不正確的東西，用作偽的手段改動或曲解 (經典、理論、政策等)。不限于文字的，含貶義，如“他們肆意篡改歷史”。(年全國高考已考)
65 [篡奪·攛奪]“篡奪”指用不正當的手段奪取地位和權力，如“篡奪皇位”?！皵x奪”指從旁鼓動人干某事，慫恿，如“他一再攛奪我學打麻將賭錢，我可不干那事”。
D
66 [擔當 擔負 擔任 負擔]“擔當”語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是責任，任務和艱巨的工作。“擔負”著重于負責，它一般不與具體職務名詞搭配?！柏摀币饬x跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除負擔工作，責任外，還與生活費，代培費搭配，且它還有名詞用法。“擔任”多指職務。
67 [道路 途徑]“道路”常用于口頭語體和政論語體，它可指具體的路，也指抽象的路，它的應用范圍較“途徑”廣?！巴緩健币话阒赋橄蟮穆?，而且是指一種門路，包括達到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。
68 [地力·地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通過土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。“地利”，①指地理的優(yōu)勢，如“天時不如地利”；②指土地有利于種植作物的條件，如“充分發(fā)揮地利”。
69 [典雅 高雅]“典雅”多指雕刻，塑造藝術形象和文詞等雅致，優(yōu)美不俗。“高雅”多指人的言談，舉止動作，作風以及處世態(tài)度與眾不同。
70 [獨力·獨立]“獨力”指單獨依靠自己的力量做，如“獨力經營”?！蔼毩ⅰ保僦竼为毜卣玖?，如“獨立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依靠他人，如“獨立完成作業(yè)”。
71 [度過·渡過]“度過”指某段時間已過去，用于與時間推移有關的情況，如“度過了一個愉快的假期”?！岸蛇^”指由此岸到達彼岸，有“通過”的意思，也引申為“渡過難關”等。如“渡過了長江天險”。
72 [斷定 確定]“斷定”指由推理判斷而下結論?！按_定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。
73 [兌換·對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，如“用斤白面可以兌換斤大米”。“對換”指對位互換，如“對換工作崗位”。
E
74 [訛傳·訛舛]二者都與錯誤有關，但所指不同。“訛傳”，動詞，指錯誤的傳說，如“這一訛傳不要緊，我倒成了一個罪人”?！坝炩丁?，名詞，指文字錯誤，如“這段文字的訛舛太多”。
75 [遏止·遏制]“遏止”指用力阻止，對象多是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，壓抑控制，使不發(fā)作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。如“政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒有得到很好的遏制”。(年春季高考已考)
76 [爾后 而后]“爾后”著重指從此以后，常作句首狀語，“而后”著重于然后，在某事之后，在句中作狀語。
77 [二 兩](1)讀數目字用“二”不用“兩”，如一二三四等。(2)“二”用于小數和分數，“兩”不用，如：零點二。 (3)“二”用于序數，而“兩”不用于序數，如第一、二樓。(4)“二”用在多位數中，如二十個、二十萬等，“兩”常用在量詞和“半、千、萬、億”前面，在“半”前面一定用“兩”。(5)在傳統(tǒng)度量衡單位(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)前面多用“二”，在各種度量衡一定用“二”，在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡單位(噸、公里、平方米等)之前用“兩”，有時也用在傳統(tǒng)度量衡單位之前。(6)一般不直接放在名詞前面，偶爾說“二人”，而“兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國。
F
78 [發(fā)奮·發(fā)憤]“發(fā)奮”，①指振作起來，奮發(fā)，如“發(fā)奮有為”；②同“發(fā)憤”。“發(fā)憤”指決心努力，如“發(fā)憤圖強”。
79 [法制·法治]“法制”指統(tǒng)治階級按照自己的意志建立的規(guī)章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。“法治”可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則統(tǒng)治百姓，處理國事；可以指根據法律治理國家，動詞，如“我國已經逐步走上了社會主義法治的軌道”。
80 [翻覆·反復]“翻覆”，①指巨大而徹底的變化，如“試看天地翻覆”；②指來回地翻動身體，如“翻覆不能人睡”?！胺磸汀?，①指一遍又一遍，多次重復，如“反復實踐”；②指顛過來倒過去，翻悔，如“反復無常”；③指重復的情況，如“這次斗爭會有反復”。
81 [繁重 沉重]“繁重”著重于事情多而責任重；“沉重”著重于量重，它的適用范圍大，還可指分量重，程度深，還指關系重大，還可以引申為心情不暢，精神不愉快。
82 [反應 反映]“反應”多指由外界刺激(包括言論、事物或純粹是物理刺激)而引起的主體相應活動，帶有某種“被動”色彩；“反映”則指主體把客觀存在情況(包括言論、意見或某種帶有規(guī)律性的東西)原封不動地表現(xiàn)出來。
83 [反復 重復]“反復”指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復；“重復”著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數比，“重復”次數比“反復”次數少。
84 [反映·反應]“反映”主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質表現(xiàn)出來，如“黨內的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關部門，如“他把情況反映到縣里”。“反應”主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應的活動或化學上一物質與另一物質發(fā)生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態(tài)度或行動，如“大家的反應很強烈”；③動詞，意見、態(tài)度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應過來，他就走遠了，頭也不回”。
85 [范疇·范圍]共同點：都表示周圍的界限或限制。不同點：“范疇”用于理論、概念等抽象事物；“范圍”用于具體事物。
86 [仿造 仿照]“仿造”著重指仿效制造，對象多是具體事物?！胺抡铡敝刂阜滦д沼?，對象多是抽象事物。
87 [仿照 仿效]“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤搬用，包括計劃，規(guī)模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全盤照用，運用對象常與“樣子”搭配。“仿效”效法，摹仿，指模仿別人的辦法，式樣，常與“方法”相配。
88 [誹謗·毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其程度有所不同。“誹謗”表示的程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。
89 [廢除·廢黜]二者都有取消的意思，但取消的對象不同?！皬U除”指取消、廢止法令、制度、條約等，如“廢除不平等條約”?！皬U黜”指罷免、革除官職，現(xiàn)多指取消王位或廢除特權地位，如“廢黜職務”。
90 [廢止·廢置]“廢止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“廢止禁令”。“廢置”指把認為沒有用的東西擱置一邊，多指具體事物，如“這臺電視機被廢置了三年”。
91 [分子 份子]“分子”屬于某一階級、階層、集團或具有某種特征的人。如：知識分子、積極分子?！胺葑印奔w送禮時各人分攤的錢。如：出份子。
92 [分割·分隔]二者都有使中間斷開的意思?！胺指睢敝赴颜w或有聯(lián)系的東西分開，如“民主和集中任何時候都不能分割”。“分隔”指在中間隔斷，使不相通，如“為了培養(yǎng)自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。
93 [分辨·分辯]“分辨”指分清辨明，著重在區(qū)分、辨明差別。如“分辨香花和毒草”?！胺洲q”指用語言辯白，著重在解釋清楚理由；如“他這回并不分辯，單說一句‘不要取笑”’。
94 [憤怒 憤慨]“憤怒”著重于“怒”，生氣、不滿，激動到了極點，它也用于比喻，憎惡的感情更重?！皯嵖敝赜跉鈶嵅黄?，多指重大事件。
95 [風氣 風尚 風俗]“風尚”褒義詞?！帮L氣、風俗”是中性詞，“風尚”著重于“尚”，指一定時期內大家共同崇尚、尊重而流行的風氣，有時包括道德品質、精神等在內，“風氣”著重于習氣，指現(xiàn)時社會上或集中流行的，較普遍的愛好、習慣，可以說是一種社會風氣，“風俗”著重于習俗，長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等。
96 [奉獻·貢獻]二者都有獻出的意思，動詞，褒義。不同的是感情色彩有所區(qū)別。“奉獻”指恭恭敬敬地呈獻，“貢獻”指一般性的獻出。
97 [膚淺·浮淺]相同點：都表示淺，不深。不同點：“膚淺”主要用于認識、理解等，局限于表面，常指學識淺薄，理解不深刻。如“我對戲曲了解得很膚淺”；“浮淺”主要用于作風、學識等，著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。如“努力克服脫離群眾、作風浮淺的官僚主義作風”。
98 [扶助·輔助]二者都有幫助之意，但幫助的方式有所不同?！胺鲋敝阜龀謳椭?，如“他常常扶助老人上車”?！拜o助”，①指從旁幫助，動詞，如“多加輔助”；②指幫助性的，非主要的，名詞，如“輔助勞力”。
99 [浮躁 急躁]“浮躁”側重于不踏實；“急躁”側重于沒耐性。
100 [撫養(yǎng) 扶養(yǎng) 贍養(yǎng)]“撫養(yǎng)”兼指保護，教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說來指長輩對子女或晚輩的保護和教養(yǎng)。如“他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個孤兒”?！胺鲳B(yǎng)”，幫助，扶助養(yǎng)活，一般用于平輩之間、晚輩對長輩的贍養(yǎng)，如“扶養(yǎng)老人”。“贍養(yǎng)”，供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。
101 [撫摸·扶摸·撫摩]“撫摸”也寫作“撫摩”，指用手輕輕按著來回移動，多帶有愛的色彩，如“老漢撫摸著孩子的頭發(fā)”。“扶摸”指扶持摸索，如“光線太暗了，我們只好扶摸著欄桿走下樓來”。
102 [腐蝕 侵蝕 腐化]“腐蝕”本義指通過化學變化，使物體損壞；它的比喻義指腐朽的思想和惡劣的環(huán)境會使一個人逐漸變質，墮落。“侵蝕”本義指細菌等侵害人或物體，用于人的思想時強調指由外至內逐漸侵害，它還可指自然力對物體的侵害?！案敝刂缸儔?，可指抽象的思想意識，也指具體事物的腐爛。
103 [富余 富裕]“富余”是動詞，指把東西剩下來；“富裕”是形容詞，指東西多，手頭寬裕。
104 [賦予·付與]二者都有交給的意思，但所交的對象不同?！百x予”指交給重大任務、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”?！案杜c”指拿出，交給錢物等，如“他把萬元積蓄付與黨組織”。
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105 [干涉 干預]“干涉”著重于強行參預，橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如互不干涉內政；“干預”著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。
106 [竿子 桿子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：釣竿、百尺竿頭等。“桿子”有一定用途的細長木頭或類似的東西，如電線桿子。
107 [工夫·功夫]“工夫”主要指時間、空閑時間、時候、本領、造詣等，如“抄完這篇文章大約需要兩個小時的工夫”?！肮Ψ颉敝副绢I、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
108 [工效·功效]相同點：都表示效率。不同點：“工效”主要指工作效率，如“我們上課要注意提高學習的工效”；“功效”指功能、效率，如“藥液注射后，很快就產生了功效”。
109 [公務·公物]“公務”指抽象事物，關于國家或集體的事務，如“近來公務纏身”?！肮铩敝妇唧w事物，即屬于公家的東西，如“愛護公物”。
110 [恭請·邀請]二者都有約請對方的意思。 “恭請”是敬辭，感情色彩濃?！把垺敝刚埲说阶约旱牡胤絹砘虻郊s定的地方去，感情色彩不如“恭請”強。
111 [共通·共同]“共通”指通于或適于各方面的，如“共通的道理”。“共同”指屬于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奮斗目標”。
112 [貢品·供品]二者都指獻出的東西，但獻給的對象不同?！柏暺贰敝腹糯济窕驅賴暙I給帝王的物品，如“這是獻給皇上的貢品”?！肮┢贰敝腹┓钌穹鸹蜃孀谟玫墓瞎剖车?，如“擺上供品，以供鬼神享用”。
113 [溝通·勾通]二者都有使通之義，不同的是：“溝通”指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”；“勾通”指暗中串通，勾結，貶義，如“他經常勾通土匪來村里騷擾”。
114 [茍合·媾合]“茍合”指男女間不正當地結合，貶義。“媾合”指交戰(zhàn)國締結和約，結束戰(zhàn)爭，如“交戰(zhàn)三年，不分勝負，雙方只好媾合”。
115 [雇用·雇傭]二者都與引進人力有關，但詞義不同?！肮陀谩保瑒釉~，指雇進人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”?！肮蛡颉泵~，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態(tài)度與責任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。
116 [怪癖·怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容詞，如“他是一個怪僻的人”。
117 [關切 關心 關懷]泛指常掛在心上，重視注意，對象較廣，對人對物都可用的，應用“關心”；“關懷”不僅關心，而且愛撫，多用于上對下；“關切”比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于別人對事物。
118 [貫穿·貫串]“貫穿”指穿過，連通，對象可是抽象事物，也可是具體事物。如“這條公路貫穿全省個縣”?！柏灤敝笍念^到尾穿過一個或一系列事物，一般用于抽象事物，如貫串著革命精神，如“這篇講話貫串著民本思想”。
119 [貫注·灌注]“貫注”指精神、精力等集中，如“把精力貫注到學習上”?！肮嘧ⅰ敝笣策M，流人，如“這些成績的取得，灌注著老師的心血”。
120 [光臨·蒞臨]二者都是敬辭，表示他人來訪，只是所指的范圍有所不同。“光臨”稱他人來訪，所指范圍大?！吧W臨”指貴賓來到、來臨，所指范圍小，尊敬程度重。
121 [廣闊 寬闊 遼闊]“廣闊”一般指土地面積大，如廣闊的田野，又指較抽象的，如境界，前途等，如生活多么廣闊；“寬闊”指土地范圍廣，寬敞，如：穿過寬闊的風門廳，還指其他事物，如寬闊的胸懷；“遼闊”著重指面積大而空曠的地方，如：遼闊土地。
122 [廣大·光大]“廣大”，①指面積、空間寬闊，形容詞，如“廣大區(qū)域”；②指范圍規(guī)模巨大，如“有廣大的組織”；③指人數多，如“廣大群眾”?！肮獯蟆敝甘癸@赫盛大，動詞，如“發(fā)揚光大”。
123 [軌范·規(guī)范]“軌范”指行動所遵循的標準，如“孔繁森為廣大干部立下了行動軌范”?！耙?guī)范”，①指約定俗成或明文規(guī)定的標準，名詞，如“道德規(guī)范”；②指合乎規(guī)范，動詞，如“這個詞用得不夠規(guī)范”。
124 [詭辯 狡辯]“詭辯”常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的?！敖妻q”指理屈辭窮，以強詞奪理進行辯解。
125 [鬼怪·詭怪]“鬼怪”比喻邪惡勢力，名詞，如“要掃除一切妖魔鬼怪”?！霸幑帧敝钙娈惞终Q，形容詞，如“這些說法實在詭怪”。
126 [國是·國事]“國是”指國家大計，書面用語，如“人大代表在京共商國是”?！皣隆敝竾掖笫拢梢杂糜诳谡Z，如“每個公民都應關心國事”。
127 [果脯·果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品，名詞，如“把這些水果制成果脯”?！肮埂敝赋燥柖亲樱瑒釉~，如“食不果腹”。
128 [過度·過渡]“過度”是形容詞，形容超過了適當的限度，如“過度疲勞”。“過渡”是動詞，指事物由一個階段逐漸發(fā)展而轉入另一個階段，如“這只不過是一個過渡時期”。
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129 [涵養(yǎng) 修養(yǎng)]“涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情；“修養(yǎng)”指在思想品質、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。
130 [合宜·合意·和議·合議]“合宜”指合適，如“他分管這項工作很合宜”。“合意”指合乎心意，中意，如“他越看越覺得這件工藝品合意”?！昂妥h”，動詞，指交戰(zhàn)雙方關于恢復和平談判，如“交戰(zhàn)雙方要求和議”?！昂献h”指由審判員或審判員和陪審員組成審判庭審理案件，如“實行合議制”。
131 [洪亮·洪量]二者都與大有關系，但所指的對象不同?！昂榱痢敝嘎曇舸?，響亮，如“他嗓音洪亮”。“洪量”指量大，重在“量”，①表示大的氣量，如“他為人洪量”；②表示大的酒量，如“他飲酒洪量”。
132 [洪大·宏大]“洪大”指聲音大，如“聲音洪大”?！昂甏蟆敝妇薮?，宏偉，如“這出電視劇場面宏大”。
133 [厚意·厚誼]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，如“您的這份厚意我領了”；“厚誼”指深厚的情誼，如“兩地人民的厚誼源遠流長”。
134 [互相 相互]“互相”是副詞，作狀語，如：互相尊重；“相互”副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關系。
135 [花序·花絮]“花序”指花在花軸上排列的方式，如“一個荔枝花序，生花可有一二千朵”?！盎ㄐ酢北扔鞲鞣N有趣的零碎新聞，多用做新聞報導的標題，如“球場花絮”。
136 [化裝 化妝]“化裝”本指演員修飾外貌，使變得象所扮演的角色，也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人，目的在于欺騙對方，如：他不斷化裝，敵人無法發(fā)覺?！八b成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況”。“化妝”專指用脂粉等修飾容貌，使美麗，有時用于比喻美化。 如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。(年全國高考已考)
137 [歡迎 迎接]“歡迎”指很高興地接待，也可指樂意接受。“迎接”的對象可以是具體的人物，也可是抽象事物，如迎接考驗等。從程度比較，具有特別隆重，特別歡欣的心情的接待，用“歡迎”；如一般的用“迎接”。
138 [回答 答復]“回答”指對一般問題的回話?！按饛汀庇糜诒容^嚴肅場合?！盎卮稹倍嘀缚陬^的，“答復”可指口頭，也可指書面的。
139 [回報·匯報]“回報”；①指報告任務、使命等執(zhí)行的情況，如“向領導回報一下調查情況”；②指報答，如“從長遠的觀點看，投資教育回報率最高”?！皡R報”指綜合材料向上級或群眾報告，但不一定是接受使命以后的報告，如“向大家匯報一下前段工作”。
140 [回復·恢復]“回復”，①表示回答，答復，多用于書信，如“此請當否?請回復”；②表示恢復原狀，如“破壞了的殘壁現(xiàn)已回復”。“恢復”，①指變成原來的樣子，如“身體己恢復了健康”；②使變成原來 的樣子，或把失去的收回來，如“恢復原狀”，“恢復失地”。
141 [匯合·會合]二者都有聚合的意思，都是動詞?！皡R合”指水流聚集，會合，如“潺潺小河匯合成湖澤”。“會合”指聚集到一起，用來指除水流以外的事物，如“兩軍會合后繼續(xù)向前挺進”。
142 [會晤 會面]“會晤”會面，用于比較鄭重的場面，“會面”適用范圍]“，親戚朋友間的一般見面均可用。
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143 [機巧·技巧]“機巧”指靈活巧妙，形容詞，如“這件事他處理得很機巧”?！凹记伞敝副憩F(xiàn)在藝術、工藝、體育等方面的巧妙的技能，名詞，如“掌握了其中的技巧”。
144 [機智·急智]“機智”指腦筋靈活，能夠隨機應變，如“我們需要機智靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”?！凹敝恰敝赣龅骄o急情況突然想出來的應付辦法，如“困窘往往能夠使人產生急智”。
145 [積聚·集聚]“積聚”指積累，如“積聚革命力量”?！凹邸敝讣希酆?，如“把這些零散的資金集聚起來”。
146 [激烈 強烈 猛烈 劇烈]“激烈”著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論，搏斗等；“劇烈”指急劇，變動或刺激厲害，常形容藥性，疼痛等；“猛烈”著重指強而有力，也指程度高，濃度大，適用范圍較]“，能形容光線、色彩、對比等客觀事物，也能形容欲望、感情等。
147 [激勵·鼓勵]共同點：都有發(fā)動，使人振作、奮進的意思。不同點：“激勵”的施動者是精神而不是具體的人，而“鼓勵”的施動者是人。如“這句話一直激勵我讀完了中學、大學”，“老師鼓勵我好好學習，天天向上”。
180 [眷戀 眷念]“眷戀”(對自己喜愛的人或地方)深深地留戀。如：《涉江》流露出詩人對楚國的無限眷戀?！熬炷睢毕肽?。如：離別家鄉(xiāng)多日，對親友甚為眷念。
181 [眷眷·拳拳]“眷眷”，動詞，多指感情上懷念，依依不舍?！叭保稳菰~，多指態(tài)度上誠摯懇切。
182 [決意·決議]“決意”指拿定主張，決計，如“他決意明天一早就離開這兒”?！皼Q議”指經一定會議討論通過的決定，如“大會做出了八項決議”。
183 [訣別·分別]二者都有離別的意思，但離別的性質有所不同：“訣別”多指不易再見的離別；“分別”多指還能再見的離別。
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184 [開辟 開拓]“開辟”強調從無到有地打通、創(chuàng)建，常說開辟航線；“開拓”是從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面，它用于比喻義時，對象可指領域也可指胸懷，如開拓人的心胸。
185 [看中·看重]“看中”指經過觀察，感覺合意，如“這種款式，我早已看中多時了”。“看重”指很看得起，看得很要緊，如“他的最大特點是看重名利”。
186 [考察·考查]“考察”多用于目的性不強的場合，①實地觀察調查，如“他們考察了水利工程”；②仔細深刻地觀察，如“搞科學研究，必須勤于考察和思考”?！翱疾椤庇糜谀康男暂^強的場合，指用一定標準來檢查、衡量人的行為、活動等，如“考查學業(yè)成績”。
187 [考問·拷問]二者都有詢問之意，不同的是：“考問”指考察詢問，如“這種情況，他已經實地考問過了”；“拷問”指拷打審問，如“在嚴刑拷問面前，他只好屈招了供”。
188 [渴睡·瞌睡]二者都與需要睡覺有關?！翱仕敝笜O度困倦，急需睡覺，如“戰(zhàn)士們夜以繼日地奮戰(zhàn)，簡直渴睡極了”。“瞌睡”指由于困倦而進入睡眠狀態(tài)，想睡覺，如“他一上課就打瞌睡”。
189 [渴望·可望]“渴望”指迫切地希望，如“同學們多么渴望有一個完整的雙休日啊!”“可望”指有希望，如“我市第二期教師住房解困工程，可望在春節(jié)前竣工”。
190 [克服·克復]二者都有戰(zhàn)勝之意?！翱朔敝赣脠詮姷囊庵竞土α繎?zhàn)勝缺點、錯誤、：困難、不利條件等，如“我們克服了三年自然災害帶來、的巨大困難”。“克復”指用武力戰(zhàn)勝敵人，奪回被占領的地方，如“人民解放軍克復洛陽”。
191 [刻苦·苛酷]二者都是形容詞，不同的是：“刻苦”，①指很能吃苦，如“他學習很刻苦”；②指儉樸，如“他生活很刻苦”。“苛酷”指苛刻殘酷，如“這是一項十分苛酷的買賣”。
192 [懇切 殷切]“懇切”指上下級，長幼及同志間的真誠希望?！耙笄小倍嘀附M織對成員，長輩對晚輩等。
193 [苦楚·苦處]相同點：都有受苦的意思。不同點：“苦楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如“他忍受的苦楚，三天三夜也說不完”；“苦處”指所受的痛苦或痛苦的所在；如“這是先生的苦處，也是先生的好處”。
194 [夸耀 夸獎]“夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義；“夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。
195 [夸示·夸飾]相同點：都有夸獎的意思。不同點：“夸示”指向別人顯示或吹噓自己的東西、長處等，如“他指著自己的衣料夸示不止”；“夸飾”指夸張地描繪，如“他大事夸飾那里的情景”。
196 [寬馀·寬裕]相同點：都是形容詞，有寬綽的意思。不同點：“寬馀”，①一般指抽象事物寬闊舒暢，如“今日得寬馀”；②同“寬裕”?！皩捲！敝附洕蠈捑b富裕，如“新政策頒布以后，這里的農民逐漸寬裕起來了”。
197 [款待·寬待·寬貸]“款待”指享受優(yōu)厚地。招待，如“我國政府代表團訪問朝鮮，受到了盛情款待”?！皩挻敝笇挻髮Υ?，如“寬待俘虜”?！皩捹J”指寬容，饒恕，如“對那些犯了錯誤而愿意改正的同志，要給予寬貸”。
198 [曠廢·曠費]相同點：都含有沒有充分利用的意思。不同點：“曠廢”指耽誤荒廢，如“少年兒童如果貪玩，就會曠廢學業(yè)”；“曠費”指浪費，如“曠費時間”。
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199 [拉籠 籠絡]它們都是貶義詞，“拉籠”著重于耍手段使人家靠到自己方面來，使自己得到：“籠絡”指用不正當的方法拉籠人，使對方從思想上，感情上靠攏自己。
200 [濫用·亂用]相同點：都有不合理地用的意思，貶義。不同點：“濫用”指不必而且不該用而用了，如“這個人不該濫用職權，以權謀私”；“亂用”指該用甲而用了乙，如“不能亂用藥品”。
201 [類似 相似]“類似”僅是情況，形態(tài)等的大致相像。“相似”則是二者有許多相似之處，程度比“類似”更像。
202 [厲害·利害]“厲害”指猛烈，嚴厲，形容詞，如“運動量一加大，我的心臟就跳得厲害”?！袄Α敝咐婧臀：?，名詞，如“同學們之間沒有根本的利害沖突”。
203 [利害 厲害]“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關的事。②難以對付或忍受；劇烈，兇猛。如：這人可利害；天熱得利害。“厲害”難以對付或忍受：劇烈，兇猛(與利害②相同)。
204 [連續(xù) 陸續(xù)]“連續(xù)”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密均衡?！瓣懤m(xù)”則指時間上有間隔，前后的連接不均衡。
205 [連帶·裙帶]二者都表示有關聯(lián)，不同的是：前者指互相關聯(lián)，中性，如“人的作風與思想感情是有連帶關系的”；后者比喻跟妻女姊妹等有關的，貶義，多含諷刺意味，如“裙帶關系”，“裙帶風氣”等。
206 [糧站·糧棧]相同點：都是名詞，都是存放糧食的地方。不同點：“糧站”指調撥管理糧食的機關，如“這份糧油調撥單需要糧站蓋章才能有效”；“糧?！奔唇洜I批發(fā)業(yè)務的糧店，存放糧食的貨棧，如“為方便群眾，小區(qū)新設了糧棧”。
207 [吝嗇·吝惜]二者都有過分愛惜財物的意思。不同的是：“吝嗇”主要指當用的不用，貶義；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的東西，多含中性。
208 [凌晨·零辰]這兩個詞語表示的時間不同?！傲璩俊敝柑炜炝恋臅r候，如“凌晨三點”。“零辰”指夜里點正，如“今天夜間零辰就出發(fā)”。
209 [聆取·領取]相同點：都有取得的意思，動詞。不同點：“聆取”指聽取教誨、指示等，書面用語，如“聆取您的諄諄教誨”；“領取”指取得發(fā)給的東西，多指客觀事物，如“請你趕快去領取本月的工資”。
210 [領會 領悟]“領會”對象多是抽象事物，如“精神、意圖、心情”等?！邦I悟”指理解，弄明白，對象多是抽象事物，如：含義、道理等。
211 [流利·流麗]相同點：都有流暢的意思，都是形容詞。不同點：所指對象不同。“流利”，①指話說得快而清楚，文章讀起來通暢，如“他雖然是個英國人，但漢語說得很流利”；②表示靈活，不凝滯，如“鋼筆在紙上流利地舞動著”；“流麗”指詩文書法等流暢而華美，如“王老先生書法流麗”。
212 [流失·流逝]相同點：都有失去不復存在的意思，動詞。不同點：“流失”指有用的物質，如油脂、礦石、土壤等自己散失或被水、風力帶走；也指河水等白白地流掉，如“植樹造林，防止水土流失”；“流逝”指像流水一樣迅速消逝，如“時光在不知不覺中流逝了”。 ·
213 [流逝·流瀉]二者都是動詞，都有“流”的意思，不同的是：前者主要在“逝”，表示不再復得，如“時光流逝”；后者主要在“瀉”，表達流的狀態(tài)，如“大水流瀉”。(年春季高考已考)
214 [流傳·留傳]相同點：都有傳下去的意思，動詞。不同點：“流傳”指事跡、作品等傳下來或傳播開，如“大禹治水的故事一直流傳到今天”；“留傳”指物品遺留下來傳給后代，如“這把茶壺是祖上留傳下來的”。
215 [留戀·流連]“留戀”指不忍舍棄或離開，如“就要畢業(yè)離校了，大家都十分留戀這學習過的地方”。“流連”也寫作“留連”，指留戀不止，舍不得離去，如“流連忘返”。
216 [屢次 一再]“屢次”強調動作或活動的次數多?！耙辉佟闭Z氣比“屢次”重，它強調動作或活動的重復，反復，不一定有明顯的次數。
217 [亂用 濫用]“濫用”無限制地用，不必用也用，不該用也用?！皝y用”無條理，無秩序地用，該用這而用那。
218 [羅織·羅致]二者都有搜羅的意思，但使用對象不同，感情色彩不同?！傲_織”指虛構罪狀，陷害無辜的人，貶義，如“羅織罪名”?！傲_致”指延聘、搜羅人才，不含貶義，如“羅致人才”。
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219 [曼延·蔓延]相同點：都有向前延伸的意思，動詞。不同點：“曼延”指連綿不斷，中性詞，如“前面是一條曼延曲折的羊腸小道”；“蔓延”形容像蔓草一樣不斷地向四周擴展，多用于貶義，如“火勢正在不斷蔓延，情況十分危急”。
220 [漫步·慢步l相同點：都表示用步行走，動詞。不同點：“漫步”指沒有目的而悠閑地走，如“他天天早起到野外漫步”；“慢步”指慢慢地走，如“峽陡江急，船只能緩緩前進，像一個在崇山峻嶺中慢步行進的人”。
221 [漫罵·謾罵]二者都指罵，貶義，但罵法有所不同?！奥R”指亂罵，如“她根本不講禮，閉著眼只知道漫罵不止”?！爸櫫R”指用輕慢嘲笑的態(tài)度罵，如“無禮謾罵”。
222 [迷惘·迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么辦?！懊曰蟆敝副娌磺迨欠牵恢^腦?！懊糟北取懊曰蟆眱群睢?/p>
223 [迷漫·彌漫]相同點：都表示充滿的意思。不同點：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大霧迷漫”；“彌漫”指煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。
224 [勉勵·勉力]這兩個詞語的讀音相同，但詞性和意義不同。“勉勵”是鼓勵、鼓舞的意思，動詞，如“勉勵大家好好學習”?！懊懔Α笔潜M力、努力的意思，副詞，如“勉力做好本職工作”。
225 [面世·面市]“面世”指問世，如“世界上第一只克隆羊多利于年面世”?！懊媸小敝缸呦蚴袌?，如“這個居民小區(qū)新建的套住宅，將于年底面市”。
226 [面視·面試·眄視廠面視”指當面觀看，重在“看”，如“報名應征人伍的青年應先參加面視”?！懊嬖嚒敝该鎸γ娴販y試，多指口頭的測試，重點在“試”，如“報考師范院校的考生還要參加面試”。“眄視”指斜著眼看，如“她眄視了他一眼”。
227 [渺小 微小]“渺小”指精神、思想、力量等?！拔⑿ 敝赜谛误w、數量，常形容具體事物，也形容作用、數量等抽象事物。
228 [泯滅·消滅]二者都有消失的意思，不同的是：“泯滅”指形跡、印象等消滅，如“留下了不可泯滅的印象”?！跋麥纭庇袃煞N意思，一是指消失、滅亡，如“許多古生物早已消滅了”；二是指除掉敵對或有害的人或事，如“消滅剝削制度”。
229 [名氣 名聲 名望]“名氣”褒義詞，多用于口頭語體?！懊暋敝行栽~，口頭語和書面語都用，“名望”褒義詞，書面語。
230 [陌生 生疏]“陌生”的對象多是沒有見過的人或物?！吧琛敝傅目赡苁且娺^的，但長期不接觸了，如業(yè)務生疏。
231 [謀取·牟取]相同點：都有取得的意思，動詞。不同點：適用的范圍有所不同?！爸\取”指設法取得，其范圍較寬，如“謀取權位”；“牟取”專指謀取名利，適用范圍較窄，如“牟取暴利”。
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232 [難堪·難看]“難堪”指難以忍受，如“這幾天熱得使人難堪”?！半y看”指丑陋，不好看，或不光榮，不體面，如“近來，他的臉色太難看了”。
233 [難言·赧顏]“難言”指難以說出口的話，適用對象是話，如“難言之隱”?！棒鲱仭敝敢蚝π叨樇t，如“看看別人的成績，比比自己的工作，真使人感到赧顏”。
234 [擬訂·擬定]相同點：都有起草一種規(guī)劃的意思。不同點：起草結果不同。“擬訂”指初步草擬，屬于初步意見，如“擬訂計劃”；“擬定”含有定下來的意思，①表示起草制定，如“擬定遠景規(guī)劃”，②表示推測斷定，如“他們根據已經掌握的材料，擬定了偵破這個案件的具體方案”。
235 [年輕 年青]“年輕”所表達意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說六十歲比七十歲的人年輕；“年青”是指年齡相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。
236 [年紀 年齡]“年齡”指生存的年數，適用范圍比“年紀”大，它常用于人，也可用于動植物。而“年紀”則一般只用人。
237 [捏造 偽造 假造]“捏造”對象常是不存在的事實、事情、證據等?！皞卧臁敝刂赴抵心７抡娴模斐黾俚??！凹僭臁敝刂笩o中生有，捏造或模仿真的。
238 [寧靖·寧靜]相同點：都有安寧的意思。不同點：“寧靖”指地方秩序安定，如“以法治市，市區(qū)日夜寧靖”；“寧靜”指環(huán)境、心理安靜，如“這幾天，心里頗不寧靜”。
239 [凝視 注視]“凝視”多指較長時間地全神貫注，精神集中地看著，包括人或物?！白⒁暋边\用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中在具體人或物的某一點上，它還可用在抽象事物上。
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240 [謳歌 歌頌]“謳歌”指贊美?！案桧灐敝疙灀P功德。
241 [偶爾 偶然]“偶爾”也作“偶而”，跟“經?！毕鄬Α！芭既弧敝甘虑榘l(fā)生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。
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242 [排擊·排擠]相同點：都有排斥的意思。不同點：“排擊”指排斥攻擊，中性詞，如“對待我們隊伍中的敵人，我們就是要毫不留情地排擊他們”；“排擠”指利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益，貶義，如“打擊排擠提意見的同志”。
243 [盤算 打算 計算]“盤算”一般用于事情發(fā)生前；“計算”可用于事情發(fā)生后，也可用于事情發(fā)生前，含有“預先計劃”的意思?！按蛩恪倍嘀感袆拥姆椒ɑ驅⑥k的事加以考慮。
244 [培育 培養(yǎng) 培植]“培育”多用于生物，尤其是幼小生物；也用于人。“培養(yǎng)”多用于人，常指培養(yǎng)人才、崇高思想、優(yōu)良品德、良好習慣；也用于萬物?！芭嘀病倍嘤糜谥参?；也還指權勢地位，含貶義。如：培植私人權勢。
245 [品位·品味]二者讀音相同，但詞性和意義不同：“品位”指作品或產品的檔次，名詞，如“作家只有深入社會生活，才能寫出高品位的作品”；“品味”指品嘗，欣賞，動詞，如“這篇散文含義雋永，值得仔細品味”。(年全國高考已考)
246 [品行·品性]二者都與人的品德有關，不同的是：“品行”指有關道德的行為，如“該同志品行端正”；“品性”指品格性質，如“他品性質樸”。
247 [平靜·平靖]相同點：都有“使……平”的意思。不同點：“平靜”多用于心理活動或自然環(huán)境，指心情、環(huán)境等沒有不安定或動蕩，如“激動的心情久久不能平靜”；“平靖”主要用于社會環(huán)境，①用武力鎮(zhèn)壓叛亂，使趨于安定，動詞，如“平靖叛亂”；②社會秩序安定，形容詞，如“嚴打活動過后，社會一時平靖下來”。
248 [破除 解除 廢除]“破除”指打破，除掉原來被人特別重視的信仰或蒙蔽人們的不合理的不好的東西?！敖獬钡膶ο蟪Ｊ蔷駢毫?，思想顧慮或束縛人身心的東西，多是抽象的事物。“廢除”對象多是制度、法令、規(guī)章等不合理的或無用的東西。
249 [樸直·樸質]相同點：都有純真樸實的意思。不同點：“樸直”指樸實直率，重在“直”，如“語言樸直”，“文筆樸直”；“樸質”指純真而沒經過修飾的，重在“純樸”，如“這件工藝品造型樸質”。
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250 [棲息·休憩]二者都有休息的意思，不同的是，前者指停留，休息，多指鳥類；后者指休息，多用于人。
251 [期間·其間]“期間”指在某個時期里面，如“春節(jié)期間，他走訪了許多革命老干部”?！捌溟g”指那中間，其中，如“這本書主要介紹了本世紀的一些科研成果，其間有不少屬于尖端科學的成分”。
252 [歧義·歧異]相同點：都有分歧的意思。不同點：“歧義”指語言、文字有兩種或幾種可能的理解，如“這個句子有歧義”；“歧異”指意見、主張、觀點等有分歧、差異，不相同，如“同是一個問題，立場不同，對它的認識就有歧異”。
253 [其他 其余]“其他”另外的，既指人，又指事物；“其余”是剩余的意思。
254 [祈求·乞求]二者都有向別人有所求的意思。不同的是：“祈求”指向神懇求，如“每逢春節(jié)，這里的百姓有向神靈祈求降福的習俗”；“乞求”是請求別人給予的意思，如“他乞求有關部門給他一次再就業(yè)的機會”。
255 [啟用 起用]“起用”多指退職，免職等人員的任用，支配的對象一般是某類人物；“啟用”多指設備，設施的開始使用，陳述對象一般是某類事物。
256 [啟事·啟示]“啟事”是常用文體的一種，指為了公開聲明某事而登在報刊或貼在墻壁上的文字，名詞，如“征稿啟事”?！皢⑹尽奔磫l(fā)指示，使有所領悟，動詞，也可作名詞。如“從他的發(fā)明中，我們受到了很大的啟示”。(“啟示"年春季高考已考)
257 [啟用·起用]二者都與“用”有關，但所用的對象不同：“啟用”指開始使用機關印信等，如“本公司公章自今年月日始啟用”；“起用”指重新任用已退職或免職的官員，如“為振興本廠，廠部決定起用一批離退休老工人”。
258 [氣魄 氣概]“氣概”指豪邁態(tài)度，如英雄氣概，“氣魄”指不畏強暴，不怕困難，敢作敢為的辦事魄力。
259 [氣候 天氣]“氣候”指一定地區(qū)多年概括的氣象情況，它的比喻用法指“動向，情勢”?！疤鞖狻敝赜谝欢〞r間內的各種氣象變化，多指每天，一句等時間內大氣中的各種氣象變化。
260 [牽扯·牽掣]相同點：都有牽連的意思。不同點：“牽扯”指牽連，有聯(lián)系，如“這個案子牽扯到三名領導干部”；“牽掣”有兩種意思：①指因牽連而受影響或阻礙，如“互相牽掣”；②牽制，如“牽掣敵人的兵力”。
261 [強制 強迫]“強制”用于法律上也用于其他。“強制”的施動者是國家、政府、組織。“強迫”除“強制”用法外，還用于其他方面?！皬娖取背M織、集體外，也可以是個人。
262 [墻角·墻腳]“墻角”指兩堵墻相接形成的角?！皦δ_”指墻跟，比喻基礎，如“挖社會主義的墻腳”。
263 [切實 確實]“切實”指事情本身符合實際的，如：切實有效?！按_實”指事情真實可信，毫無疑問，如：確實可信。
264 [切記·切忌¨目同點：都用于對人的囑咐。不同點：“切記”指牢牢地記住，如“我們的權力是人民給的，切記切記”；“切忌”指切實避免或防止，如“我們手中的權力是黨和人民給的，切忌把它當作謀私的工具”。
265 [侵略 侵犯]“侵略”指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治經濟文化滲透等。對象常是國家、主權、領土等。“侵犯”指侵入別國領域，非法干涉，損害其利益，對象常是權利，自由，領海等。
266 [青年·年輕]二者都是指人的青春時期?！扒嗄辍笔敲~，用作定語時，只能指人或組織，不能指事物，如“青年工人”?！澳贻p”是形容詞，除形容人之外，還可以形容事物，或雖不是年輕人，但具有年輕人朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，如“他是一個很普通的年輕人”。
267 [輕率 草率]“輕率”常形容處理問題不認真嚴肅的態(tài)度?！安萋省背Ｐ稳蒉k事的態(tài)度。
268 [輕率·草率]二者都有隨便之意?！拜p率”指說話、做事隨便，未經過慎重考慮，如“這種說法太輕率”?！安萋省敝腹ぷ鞔种Υ笕~，敷衍了事，如“不能草率從事”。
269 [清冽·清洌]相同點：都表示清。不同點：“清冽”表示清冷，清涼，如“空氣清冽”；“清?！北硎厩?，如“清洌的泉水”。 ，
270 [清靜·清凈]“清靜”指環(huán)境安靜，不嘈雜，如“咱們找個清靜的地方談談吧”。“清凈”指沒有外來事物打擾，如“耳根清凈”。
271 [清新·清馨]“清新”指清爽而新鮮，如“空氣清新”，“版面清新”。“清馨”即“清香”，如“鮮花盛開，送來陣陣清馨”。
272 [情景 情境]“情景”指具體場合的景象，對象多是感人場面，動人景色等?！扒榫场敝妇车?，境況，如：歡樂陶醉的情境。
273 [情義·情意·情誼]“情義”指親屬、同志、朋友間相互應有的感情，如“他待我很有情義”?！扒橐狻敝笇θ说母星椋纭扒橐馍詈瘛??！扒檎x”指人與人相互關切、愛護的感情，如“情誼似海”。
274 [情勢·情事]“情勢”指事情在一定階段上的狀況和發(fā)展的趨勢、形勢，如“見情勢不妙，立即收兵”?！扒槭隆奔辞闆r、現(xiàn)象，多用于法令文件。
275 [屈就·去就]“屈就”是客套話，書面用語，用于請人擔任職務，如“要是您肯屈就，那太好了”?！叭ゾ汀敝笓位虿粨文陈殑?，如“您去就否?”
276 [祛除·驅除]相同點；都表示除去，動詞，中性。不同點：除去的對象不同?！办畛敝赋ゼ膊?、疑懼或迷信人所謂的邪魔等，如“祛除病魔”；“驅除”指趕走，除掉，主要用于入侵的人等，如“把敵寇驅除出境”。(年全國高考已考)
277 [權利·權力]“權利”指公民或法人依法行使的權力、享受的利益，與“義務”相對，對象指公民，法人，也指國家，企事業(yè)單位等。如“公民有受教育的權利”?！皺嗔Α敝冈跈嘞迌纫环N可以統(tǒng)治、管轄、支配別人的權柄。①指政治上的強制力量，如“全國人大是最高權力機構”；②指職責范圍內的支配力量，如“行使大會主席的權力”。
278 [權術·拳術·權數]“權術”指權謀、手段，多含貶義，如“他在官場闖了多年，耍起權術來真有一套”?！叭g”指徒手的武術，如“他在武林里闖蕩了多年，拳術非常高明”。“權數”指應變的機智，書面用語，如“他膽大心細，遇事不慌，有很強的權數”。
279 [勸解·勸誡]相同點：都有勸說的意思。 不同點：“勸解”，①指勸導寬解，如“經過勸解，他終于想通了”；②指勸架，如“幸虧老支書及時趕來勸解，不然，他倆非打破頭不可”；“勸誡”指勸告人改正缺點錯誤，警惕未來，如“他時時勸誡我，勉勵我”。
280 [缺乏 缺少]“缺乏”強調少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經驗等；又可帶集體概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶行為動詞作賓語，如：調查，觀察?！叭鄙佟敝冈跀盗可仙僖恍袝r指沒有，賓語是具體名詞，如教師、用品等。
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281 [人世·人事]“人世”即人間，如“人世滄?！薄！叭耸隆?，①指人的離別、境遇、存亡等情況；②關于工作人員的錄用、調配、獎懲等情況；③指事理人情，如“孩子太小，不懂人事”；④指人力能做到的事，如“非人事所能為也”；⑤指人的意識的對象，如“他昏迷過去，人事不知”。
282 [認為 以為]“認為”比較鄭重，它指對某事物經過分析思考后作出慎重或正面的判斷，對象可是重大事物，也可是一般事物。“以為”指作出一般的推斷、估計或猜想，對象多是一般事物。
283 [任務 使命]“任務”指一般的工作?！笆姑倍嘀刚驓v史賦予的重大任務，含有莊重色彩。
284 [溶化 熔化 融化]“溶化”物質在液體中化開，如：糖溶化在水中?！叭刍惫腆w受熱后變成液體。如：鐵熔化成鐵水?！叭诨弊兂伤?。如：積雪融化了。
285 [融化·熔化·溶化]“融化”指冰雪等變成水，也作“溶化”，如“他心里的冰終于融化了”?！叭刍敝腹腆w加熱到一定程度變成液體，如“鐵加熱至 ‘C以上會熔化成鐵水”。“溶化”指固體溶解，如“食鹽在水中，很快就溶化了”。
286 [融合·融洽]二者都有相融的意思。“融合”指幾種不同的事物合成一體?！叭谇ⅰ敝副舜烁星楹?，沒有抵觸。
287 [融解·溶解]相同點：二者都有化解的意思。不同點：“融解”指融化，如“山頂上的積雪融解了”；“溶解”指固體、液體或氣體物質的分子均勻地分布在一種液體中，如“食鹽很快就被溶解了”。 (年全國高考已考)
288 [糅合·揉合]“糅合”即攙合，混合，多指不適宜合在一起的，如“硬強地把大家糅合在了一起”?！叭嗪稀奔磮F弄，多指軟質可塑性物質的加工，如“揉合面團”。
289 [軟弱 懦弱]“軟弱”指缺乏力量，運用范圍廣，可形容人的性格、意志，也可形容集體的狀態(tài)?！芭橙酢敝溉狈αα浚譀]有勇氣，膽小怕事，一般形容人的意志、性格。
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290 [山腳·山角]二者都與山有關，但所指山的方位不同?！吧侥_”是山的靠近平地的部分，如“站在山腰俯視，山腳上的村落盡收眼底”?！吧浇恰敝干降囊唤?，即山頭，如“倚柱仰望，可看到山角上的亭子”。
291 [山嶺·山陵]“山嶺”指連綿的高山，如“山嶺起伏”?！吧搅辍北局干皆?，舊時指帝王的墳墓，或代帝王，如“一旦山陵崩”。
292 [閃爍·閃耀]二者都是動詞，都可用來形容有光亮的事物。不同的是：“閃爍”主要形容光亮動搖不定，忽明忽暗的樣子，如“天上閃爍著星星”；“閃耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如“閃耀著馬列主義的光輝”。(年春季高考已考)
293 [扇動·煽動]二者都有“使……動”的意思。不同點：“扇動”，①指像扇子的東西搖動，中性詞，如“扇動著翅膀”；②同“煽動”。：煽動”指鼓動別人做不應該做的事，含貶義，如“煽動不明真相的群眾鬧事”。
294 [商量 商榷 協(xié)商]“商量”常用于口頭語體，多指一般問題，可重疊成商量商量?！吧倘丁蔽难栽~，含有尊敬、客氣色彩，常用于書面語體，多指學術問題；也指其他需慎重研究的重大問題?！皡f(xié)商”著重指共同正式商討，多指重大的，特別是具有社會性的或國際性的問題，一般有莊重色彩。
295 [審查·審察]相同點：都有查看的意思，都是動詞。不同點：“審查”指檢查核對是否正確、妥當，多指計劃、提案、著作、個人資歷等，如“試卷答完后，要仔細審查”?！皩彶臁敝缸屑氂^察，如“經過反復審察，他們終于找到了案件的偵破線索”。
296 [審訂·審定]“審訂”指審閱，修訂，如“審訂文稿”。“審定”指審查決定，如“審定生產任務”。
297 [聲明 申明]“聲明”①公開表示態(tài)度或說明立場。如：聲明立場。②聲明的文告。如：發(fā)表聲明?！吧昝鳌编嵵卣f明，如：申明理由。
298 [圣地·勝地]二者讀音相同，詞性也相同，但意義不同。“圣地”主要有兩種意義，一種指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關系的地方，如“基督徒稱耶路撒冷為圣地”；一種指具有重大歷史意義和作用的地方，如“延安是中國人民革命的圣地”?！皠俚亍敝赣忻娘L景優(yōu)美的地方，如“青島是避暑勝地”。
299 [圣明·盛名]“圣明”指認識清楚，見解高明，多用于舊時對皇帝的諛辭，形容詞，如“皇上圣明”。“盛名”指很大的名望，名詞，如“盛名之下，其實難副”。
300 [失手·失守]二者都有失去的意思，不同的是：“失手”指手沒有把握住，造成不好的后果，如“一失手把碗摔破了”；“失守”指防守的地區(qū)被敵方占領，如“陣地失守了”。
301 [師父·師傅]相同點：都是對別人的尊稱。不同點：“師父”，①是對和尚、尼姑、道士等的尊稱，②同“師傅”?！皫煾怠?，①指工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人；②對技藝人的尊稱，如“木匠師傅”。
302 [時代 時期]“時代”比“時期”更長一些?！皶r期”可搭配和平時期，歷史時期；“時代”可搭配社會主義時代，石器時代等。
303 [時勢·時事]“時勢”指某一時期的客觀形勢，如“時勢變了，政策也應該變”?！皶r事”指最近期間的國內外大事，如“書記正在作時事報告”。
304 [實驗 試驗]實驗重在實地驗證；試驗重在試探觀察。
305 [實足·十足]二者都表示足，但“足”的程度不同?！皩嵶恪笔菍嶋H上足夠、確實足夠的意思，指足數，如：今天參加義務勞動的實足五十人，又形容數量，常跟年齡或數量詞搭配，如：今年他實足六十歲；有時形容行為，指確實可以，完全可以，如：魯迅實足是青年的楷模?！笆恪敝高_到頂點，十分充分。如“他手握重權，威風十足”；“十足的理由”。
306 [實物·什物·事務·事物]“實物”指真實的、具體的東西，如“濫發(fā)獎金或實物”。“什物”，指家庭日常應用的衣物及其他零碎的用品，如“屋里堆滿了亂七八糟的什物”。“事務”，①指所做的或要做的事情，如“事務繁忙”；②指總務，如“分管事務工作”?！笆挛铩敝缚陀^存在的一切物體和現(xiàn)象。
307 [實行·施行]“實行”指具體地去做，用行動去完成，它可以指法令制度、政策的執(zhí)行，重在本身扎扎實實地、具體地去做，如“實行無產階級專政”?！笆┬小?，①表示加以推動使之生效，多指對法令政策和制度的執(zhí)行，如“本條例自公布之日起施行”；②按照某種方法或辦法去做，如“施行手術”。
308 [實力·勢力·勢利]“實力”即實在的力量，多指軍事或經濟方面，如“本公司經濟實力雄厚”?！皠萘Α敝刚?、經濟等方面的力量，中性詞，如“進步勢力，反動勢力”?！皠堇敝缚簇敭a、地位分別對待人的惡劣表現(xiàn)，貶義，如“這是一個勢利小人”。
309 [受命·授命]“受命”指接受任務或命令，如“受命以來，他日夜寢食不安”?！笆诿?，①指獻出生命，書面用語，如“臨危授命”；②指下達命令，如“他授命組織內閣”。
310 [受權·授權]“受權”指接受國家或上級委托有權力做某事，如“新華社受權發(fā)表聲明”?！笆跈唷敝赴褭嗔o別人或機構代為執(zhí)行，如“授權于組織”。
311 [授獎 受獎]“授獎”發(fā)獎。如：授獎儀式。“受獎”得獎。如：他立功受獎。
312 [熟習 熟悉]熟習重在掌握得熟練；熟悉重在了解得深透。
313 [熟悉·熟習]相同點：都有不生疏的意思。不同點：“熟悉”指知道得很詳細，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群眾的情況，是做好群眾工作的前提”；“熟習”指深刻而熟練地掌握，常用于技術或學問等，如“要熟習其中的技藝，做一個內行”。
314 [樹立·豎立]“樹立”指建立，多用于抽象的好的事情，如“樹立榜樣”。“豎立”指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里，如“門前豎立著一根旗桿”。
315 [水力·水利]“水力”指海洋、河流、湖泊的水流產生的做功的能力，它是自然資源之一，可以用來做發(fā)電和轉動機器的動力，如“這里邊有更多的人利用水力的能力”?！八保倮盟Y源和防止水的災害，如“水利樞紐”；②水利工程的簡稱，如“興修水利”。
316 [水陸·水路]“水陸”指水上和陸地上，如“水陸并進，直抵黑窩”?！八贰笔撬线\輸的航線，如“從水路前往更加方便”。
317 [順序 順敘]“頃序”的意思是指排列的先后次序，“順敘”是寫作上的術語，指記事寫人按照時間先后順序來記敘。
318 [思考 思索]思考側重于考慮；思索側重于用心探求。
319 [搜集·收集]相同點：都是動詞，都有使某些東西聚集起來的意思。不同點：“搜集”指到處搜求、尋找，然后使之聚集，一般指較隱蔽、不易得到的東西，如“搜集和整理文化遺產”；“收集”一般指不隱蔽的東西，如“收集廢品”。
320 [宿怨·宿愿·夙愿]“宿怨”指舊有的怨恨，如“這次座談，除卻了兩代人的宿怨”?！八拊浮币矊懽鳌百碓浮保敢幌驊阎脑竿?，如“澳門回歸，老人宿愿得償”。
321 [隨即 隨時 隨后]“隨即”常用在動詞，形容詞前面，表示動作，行為或情況之后馬上發(fā)生另一種動作、行為或情況，相當于“立刻、馬上”之意?！半S時”用在動詞前，表示動作，行為任何時候都持續(xù)著，有“時時刻刻”的意思；另外，還有在動詞前，表示動作、行為一有需要(就做)或有可能的時候(就做)?！半S后”用在動詞前，表示動作，行為緊接某種情況或動作之后發(fā)生，多與“就”連用。
322 [遂意·隨意]“遂意”指合乎自己的心意，滿意，如“這樣做他感到很遂意”?！半S意”是任憑自己的意思，如“他隨意揮筆幾下，就畫成一幅絕好的圖畫”。
323 [損害 傷害 危害]“損害”指人民事業(yè)，群眾利益，身體健康、個人或集體聲譽，一般程度輕且是局部的受害?！皞Α敝溉嘶蛏臇|西，如：身體健康，思想感情，包括自尊心，積極性，程度有輕有重。“危害”指國家、社會、革命等，也指人民群眾、個人集體等，一般程度重，有處于危險境地之意。三者用于人時，可通用。
324 [唆使 指使]“唆使”指挑動別人去做壞事，含很強的貶意；“指使”表示出主意叫別人去做某一件事，語意較輕。
325 [所有 一切]“所有”指一定范圍內所領有的，所存在的一切，如把所有的力量都獻給祖國；也指一定時間或空間里的一切；也指人的一切，它可以形容各種事物，它還指占有，領屬財物，動詞用法，如：全部財產歸她所有，又指領有的東西，名詞用法，如：盡其所有；“一切”指全部，修飾可分類的事物，它還指“全部的事物”，名詞用法，如“人民利益高于一切”。
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326 [特別 特殊]“特別”指人、脾氣、利益、要求式樣等與眾不同?！疤厥狻敝钙嫣氐氖挛锘蚯闆r，但“特殊”不可作狀語。
327 [特點 特征 特色 特性]“特點”可指性質或內容，也指形式或外表，也可指抽象的或具體的，“特征”多指具體的，特別是外表的或形式上的，指抽象事物較少?！疤厣睂Ｖ釜毺氐娘L格、格調、樣子或情景等。是顯而易見的特點，指具體的居多?！疤匦浴睂Ｖ竷仍诘奶厥庑再|，一般指物品的性能、性質。
328 [提倡 提議]“提倡”對象指對國家，集體，個人有利的事物?！疤嶙h”指在會上，報告里提出意見，供大家討論或采納。
329 [題詞·提詞]“題詞”，①指寫一段表示紀念或勉勵的話，動詞，如“題詞留念”；②表示紀念或勉勵的話，名詞，如“他寫了一段題詞”?！疤嵩~”指戲劇演出時給演員提示臺詞。
330 [題名·提名]“題名”，①指為留念或表示表揚而寫上姓名，動詞，如“英雄榜上題名”；②指為留紀念而寫上的姓名，名詞，如“作了題名”；③指題目名稱，如“題名為《校園十大怪》”?！疤崦敝冈跊Q定人選之前提出有當選可能的人的姓名，如“候選人應由群眾代表提名”。
331 [題材·體裁]相同點：都與文章有關。不同點：“題材”指構成作品的材料，如“文學作品的題材很廣闊”；“體裁”指文學作品的表現(xiàn)形式，如“文學作品的體裁要多樣化”。
332 [體會 體驗 體味]“體會”對象多是文件、方針、政策等的思想內容，又常指別人所表達的思想感情，它還有名詞用法?！绑w驗”對象常是生活，現(xiàn)實等。“體味”對象常是語言文字所包含的意味，人的情意、趣味等。
333 [停留 停頓 停滯]“停留”指暫時停止而不離開某地方。“停頓”指暫停，時間多半不長。“停滯”指長時間地停止，表示因受阻而不順利發(fā)展。
334 [停止·停滯]相同點：都有“停”的意思。不同點：“停止”表示不再進行，如“暴風雨早已停止了”；“停滯”表示因為受到阻礙，不能順利地運動或發(fā)展，如“十多年來，這個公司的經營停滯不前”。
335 [同義·同意]二者讀音相同，但詞性和意義不同?！巴x”指意義相近或相同，名詞，如“這是一組同義詞”?！巴狻敝纲澇?、贊許，動詞，如“我完全同意你的意見”。
336 [統(tǒng)率 統(tǒng)帥]“統(tǒng)率”統(tǒng)轄率領，動詞。如：統(tǒng)率三軍?！敖y(tǒng)帥”統(tǒng)領武裝力量的最高領導人，名詞。如：三軍統(tǒng)帥。
337 [統(tǒng)治 統(tǒng)制]“統(tǒng)治”以政治來控制，管理。如“封建統(tǒng)治”?！敖y(tǒng)制”統(tǒng)一控制。如：統(tǒng)制軍用物質。
338 [統(tǒng)治·統(tǒng)制]“統(tǒng)治”，①指憑借政權來控制、管理國家或地區(qū)，如“實行封建家長式統(tǒng)治”；②統(tǒng)制，支配，控制，如“統(tǒng)治人民”?！敖y(tǒng)制”指統(tǒng)一控制。如“統(tǒng)制軍用物資”。
339 [統(tǒng)一·同一]“統(tǒng)一”，動詞，使一致，如“我們要用科學的思想來統(tǒng)一步調”?！巴弧?，形容詞，共同一致的，如“我們向著同一的奮斗目標前進”。
340 [慟哭·痛苦 ·痛哭]“慟哭”指極其悲哀地大哭?！巴纯唷敝干眢w或精神感到非常難受?！巴纯蕖敝副M情大哭，動詞，如“痛哭流涕”。
341 [透漏·透露]“透漏”指透露，泄漏，如“透漏廢氣，制造污染”?！巴嘎丁敝感孤痘蝻@露消息、意思等，如“透露了事實真相”。
342 [推辭 推卻 推托 推脫 推卸]“推辭”泛指用言語表示拒絕?！巴茀s”指用言語或行動拒絕，多指要求做某些事，如：他婉言推卻了?！巴仆小睂Ｖ附韫什唤邮埽赐裱员硎揪芙^，后面帶上托詞或拒絕的原因，如：他推托身體不舒服，不肯上臺表演?！巴泼摗笔瞧髨D推掉、脫卸，如：推脫責任?！巴菩丁敝覆豢铣袚?責任)。
343 [推托·推脫]二者都有推辭之意，動詞。不同的是：“推托”指借故拒絕，如“快唱吧，別再推托了”；“推脫”指推卸，推辭，如“推脫責任”。
344 [退化·蛻化]“退化”，①指生物體在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失，如“一類種子種植時間久了就容易退化”；②指事物由優(yōu)變劣，如“他的學習逐漸退化”。“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落，如“這個干部貪污受賄，最后蛻化為人民的敵人”。
345 [褪色·退色]相同點：都有使本色減淡的意思，都是動詞。不同點：“褪色”指脫色；“退色”指布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。
346 [吞食·吞噬]二者都有吞掉的意思。不同的是：“吞食”指吞掉的速度比“吞噬”要慢一些，如“大魚吞食小魚”；“吞噬”指并吞，吞掉的規(guī)模較大，速度較快，如“洪水吞噬了村莊，吞噬了良田”。
347 [屯聚·囤聚]二者都有聚集的意思，但聚集的對象不同：“屯聚”指聚集人馬等，如“屯聚兵力”；“囤聚”指儲存聚集貨物，如“囤聚財物”。
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348 [頑強·頑固·固執(zhí)]相同點：都是形容詞，都有“不易變化，不易動搖”之意。不同點：“頑強”是中性詞，用在褒的方面，表示不怕困難，堅強不屈，用在貶的方面，表示堅持錯誤，頑抗到底，如“他們總是頑強地表現(xiàn)自己”；“頑固”是貶義詞，表示思想保守，不愿意接受新鮮事物，或立場反動，不肯改變等，如“別再頑固不化了”；“固執(zhí)”是貶義詞，表示堅持己見，不肯改變，如“侍萍，你不要太固執(zhí)”。
349 [枉然·惘然]二者讀音接近，但表達的意思不盡相同：“枉然”指得不到任何收獲，徒然，如“李登輝鼓吹‘兩國論’只能是徒勞枉然”；“惘然”指失意的樣子，或心里好像失掉了什么東西的樣子，如“惘然若失”。
350 [微漠·微弱]二者都有輕微之意。不同的是：“微漠”表示淡漠，多指抽象事物；“微弱”表示小而弱，多指力量、呼吸等表示動態(tài)的事物。
351 [違反 違犯]“違反”指對勞動紀律，規(guī)章制度等的違背?！斑`犯”指對憲法、刑法、社會秩序等的不遵守。
352 [違反·違犯]二者所指的對象不同：“違反”表示不符合法則、規(guī)程等，如“這樣做會違反操作規(guī)程”；“違犯”指違背和觸犯國法或紀律等，如“如果對自己要求不嚴，就容易違犯紀律”。
353 [偉力·威力]“偉力”指巨大的力量，如“我深深地為大自然的偉力所吸引”。“威力”指強大的使人畏懼的力量，如“這個罪犯懾于無產階級專政的威力，只好自首了事”。
354 [委曲 委屈]“委曲”事情的底細。如：告知委曲?！拔币蛟┩鞫y過。如：受委屈。
355 [委屈·委曲]“委屈”可以指受到不應該有的指責或待遇而心里難過，如“他覺得很委屈”；也可以指讓人受委屈，如“對不起，讓你受委屈了”?！拔敝盖{、道路、河流等彎彎曲曲的，曲折，如“他把這事委曲地告訴了我”。
356 [萎縮·畏縮·猥瑣·委瑣]四者都有不振奮的樣子的意思。不同的是：“萎縮”，①指身體、草木等干枯，如“枝葉已經萎縮了”；②指經濟衰退，如“國民經濟萎縮”；“畏縮”指因害怕而不敢向前，如“畏縮不前”；“猥瑣”也寫作“委瑣”，指容貌、舉動庸俗不大方，如“他兩眼呆滯，行動猥瑣”。
357 [污辱 侮辱]“污辱”指玷污，可指當面的，也指背后的，“侮辱”指用欺辱，輕慢的言行，使人蒙受恥辱，一般是當面的。
358 [污穢·蕪穢]二者讀音相近，但所指不同：“污穢”指不干凈，形容詞；或指不干凈的東西，名詞，如“遍地污穢”；“蕪穢”形容亂草叢生，如“荒涼蕪穢”。
359 [物質 物資]“物質”①獨立存在于人的意識之外的客觀存在。如；由精神到物質。②指金錢、生活資料等。如：物質享受?！拔镔Y”生產和生活上所需的物質資料。如：抗旱物資。
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360 [悉心·細心]“悉心”指用盡所有的心思，如“悉心研究”。“細心”指用心仔細，如“細心觀察”。
361 [先哲·賢哲]“先哲”指已去世的、有才德的思想家?！百t哲”指賢明的人，不一定是去世的。
362 [纖悉·纖細]“纖悉”指詳細，詳盡，如“考慮纖悉”?！袄w細”指非常細，如“筆畫纖細”。
363 [相同·相通]“相同”指彼此一致或一樣，沒有區(qū)別，形容詞，如“咱倆的意見相同”?！跋嗤ā敝甘挛镏g彼此貫通，溝通，動詞，如“人和人的靈魂是不相通的嗎?”
364 [相應·相映]“相應”指互相呼應或照應，或相適應，如“這篇文章的結構前后不相應”?！跋嘤场敝富ハ嘤骋r，如“湖光塔影，相映成趣”。
365 [詳悉·詳細]二者都有不粗糙的意思。不同的是：“詳悉”，①表示詳細地知道，動詞，如“詳悉內情”；②指詳細而全面，形容詞，如“謀劃詳悉”?！霸敿殹敝钢苊芡陚?，如“詳細研究”。
366 [向往·神往]二者都表示希望得到或達到。不同的是：“向往”指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到，可以受形容詞修飾，如“美好的向往”；“神往”主要指心里向往，一般不能受形容詞修飾，如“革命圣地延安令人神往”。
367 [消失 消逝 消釋]“消失”表示從存在到不存在，強調過程；“消逝”包含有一個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果。“消失”在變化中歷時較短，而“消逝”變化時間可長可短，還要注意形容時間、聲音、云霧等失去，要用“消逝”?！跋尅倍嘤糜谝蓱]、嫌隙、痛苦等消失，解除；它還有消融的意思。
368 [消失·消逝·消釋]相同點：都指一件事物已經失去，不再存在。不同點：“消失”表示事物從存在到不存在，強調過程，如“他們的身影不久就消失在中午水面上的煙波里”；“消逝”含有一個事物隨時間的過去而不復存在之意，強調結果，如“時光在不知不覺中消逝了”；“消釋”指疑慮、嫌怨、痛苦等消失、解除，如“誤會消釋了”。
369 [泄露·泄漏]二者都表示有所外泄，但所泄的內容有所不同：“泄露”指不應該讓人知道的事情讓人知道了，如“泄露國家機密”；“泄漏”指液體因有漏洞而排泄出去，如“由于油罐泄漏，造成大面積污染”。
370 [卸裝·卸妝]“卸裝”指演員除去化裝時穿戴涂抹的東西，如“演出結束，他沒來得及卸裝就跑回家去了”?！靶秺y”指舊時婦女除去身上的裝飾，如“她在家里每天的任務就是對著鏡子化妝和卸妝，無聊得很”。
371 [心底·心地]二者都指人的內心。“心底”，①指人內心深處，如“從心底里感到親切”；②指居心，用心，貶義，如“這個人心底不怎么樣”?！靶牡亍保僦溉说挠眯?，如“，心地坦白”；②指心情，心境，如“心地輕松”。
372 [心機·心計]二者都與計謀有關，不同的是：“心機”指心思，計謀，如“枉費心機”；“心計”指計謀，或心里的打算，如“這個人很有心計”。
373 [心數·心術]二者都表示心計，但感情色彩不同：“心數”指心計，一般不含貶義，如“這個人很有心數”；“心術”，①即居心，多指壞的，含貶義，如“這個人心術不正”；②指心計，計謀，不含貶義。
374 [辛酸·心酸]相同點：都有苦難、悲痛的意思。不同點：“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲傷的遭遇，如“他飽嘗過舊社會的辛酸”；“心酸”指心里悲痛，悲傷，如“媽媽忍著心酸講述了過去的事情”。
375 [形式 形勢]“形式”事物的形狀、結構等。如：內容和形式?！靶蝿荨笔挛锇l(fā)展趨勢。如：形勢大好。
376 [雄偉 宏偉]“雄偉”指山峰或富有歷史意義的大型建筑物，也指設想、樂曲、繪畫等的雄壯?！昂陚ァ敝复笮徒ㄖ蛴媱澋鹊暮甏蟆?/p>
377 [修飾 粉飾 裝飾]“修飾”指梳妝打扮或修整裝點使外表整潔美好；它也可指使語言文字生動明確?！胺埏棥背Ｖ秆b點門面，掩蓋實際，帶貶義?！把b飾”指人，物或建筑物裝點外貌，泛指點綴。
378 [修養(yǎng)·休養(yǎng)]二者都有“養(yǎng)”的意思，但所養(yǎng)有所不同：“修養(yǎng)”，①指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，如“他是一個很有修養(yǎng)的藝術家”；②指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度，如“這人不講禮貌，真沒修養(yǎng)”；“休養(yǎng)”，①指休息調養(yǎng)，如“放假后，他們到度假村休養(yǎng)去了”；②指恢復并發(fā)展國家或人民的經濟力量，如“休養(yǎng)生息”。
379 [修整·休整]“修整”指修理使完整或整齊，主要指用具、用品等，如“修整果樹”?！靶菡敝感菹⒄D，多用于軍隊，如“利用戰(zhàn)斗間隙進行休整”。
380 [秀美·秀媚]二者都有美麗的意思，不同的是：“秀美”指清秀美麗，如“書法秀美”；“秀媚”指秀麗嫵媚，如“秀媚的牡丹花”。
381 [虛假 虛偽]“虛假”指與實際不相符合，多形容人的言行或事物?！疤搨巍毙稳菖撟骷伲徽\實，多指人的言語、行為、作風、態(tài)度、品質等。
382 [需要·須要]“需要”主要有兩種意思：①表示應該有或必須有，動詞，如“我們需要有一支強大的科技隊伍”；②指對事物的欲望或要求，名詞，如“從群眾的需要出發(fā)”?！绊氁敝敢欢ㄒ?，如“教育兒童須要耐心，決不能粗暴從事”。
383 [畜養(yǎng)·蓄養(yǎng)]“畜養(yǎng)”指飼養(yǎng)動物，如“畜養(yǎng)牲口”?！靶铕B(yǎng)”指積蓄培養(yǎng)，一般用來指抽象事物，如“蓄養(yǎng)力量，實現(xiàn)復興”。
384 [學力 學歷]“學力”在學習上達到的程度。如：同等學力?！皩W歷”學習的經歷，指曾在哪些學校肆業(yè)或畢業(yè)。如：大學本科學歷。
385 [學歷 學力]二者都與學問有關，但所指有所不同：“學歷”指學習的經歷，即曾在哪些學校畢業(yè)或肄業(yè)，如“他苦讀寒窗年，取得了大學本科學歷”；“學力”指學問上達到的程度，如“他僅念完高中，但現(xiàn)在的學力卻達到了大學本科水平”。
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386 [壓制，抑制·壓抑]三者都是動詞，都有“制止、壓抑”的意思，都表示通過某種力量來限制某種行為，可以用于人，也可以用于其他事物?！皦褐啤北硎窘吡ο拗苹蛑浦?，含有用強力來限制的意思，力量比“抑制”大?！耙种啤北硎緣合氯?，控制，可用于指大腦皮層的基本神經活動過程?！皦阂帧北硎窘吡ο拗苹蛑浦?，含有用強力來限制的意思，力量比“抑制”大。
387 [湮沒·淹沒]“湮沒”指埋沒，多指抽象事物，如“幾年之后，這件事就湮沒無聞了”?！把蜎]”指大水漫過，或被其他有形事物蓋過，多指具體事物或比喻事物，如“他的講話為掌聲所淹沒”。
388 [嚴密 周密]“嚴密”側重于嚴格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面；“周密”著重在周到、完備、細密，多用于思考、計劃、安排等方面。
389 [嚴謹·嚴緊]這兩個詞語都有“嚴”的意思，但所指有明顯不同：“嚴謹”形容作風嚴肅謹慎，其適用對象是作風等抽象事物，如“治學態(tài)度嚴謹”；“嚴緊”形容緊密堅固安全的，一般用于具體事物，如“用大衣把身體裹嚴緊了”。
390 [掩飾 掩蓋]“掩飾”著重于虛偽手段，，文過飾非，如：掩飾罪過。“掩蓋”可泛指一般的遮蓋，也指對錯誤缺點的隱藏?！把陲棥笔琴H義詞，“掩蓋”是中性詞。
391 [演算·驗算]二者都有計算的意思。不同的是：“演算”主要用來指推演和計算；“驗算”主要用來指再計算一下檢驗是否正確。
392 [演示·演練]“演練”和“演示”都有表演的意思，但使用的對象不同：“演練”指演習，練習，如“演練習題要注意從中找出規(guī)律性的東西”；“演示”指工藝方法或工藝程序的展示，如“從頭到尾演示了一遍”。(年全國高考已考)
393 [一齊 一起]“一齊”副詞，指同時，如：一齊動手，一齊研究；“一起”副詞，多指動作在同一處所或兼同一時間，如：在一起工作。
394 [一貫 一向]“一貫”指思想、作風或政策、原則等的始終如一，如：一貫積極學習；“一向”指向來如此，表示從過去到現(xiàn)在，如：一向勤儉持家。
395 [依靠 依賴]“依靠”不帶褒貶色彩；“依賴”表示不能自立或自給，含有貶義。
396 [遺事·逸事]“遺事”指前代或前人留下來的事跡，如“革命烈士的遺事”?！耙菔隆币矊懽鳌拜W事”，指世人不大知道的關于某人的事跡，多指不見于正式記載的事跡，如“左忠毅公逸事”。
397 [以至 以致]“以至”所連接的因果有由此及彼的延伸關系，含有“一直到”的意思；“以致”所連接的大多是不好的結果，有“從而導致”的意思。
398 [異議·疑義]“異議”指不同的意見，如“這件事大家并沒有什么異議”?！耙闪x”指值得懷疑的意見，即可疑之點，如“法輪功是偽科學，這是毫無疑義的”。
399 [意氣·義氣]“意氣”指意志和氣概，如“人民群眾意氣風發(fā)，斗志高昂”；也指志趣和性格，如“他們兩個意氣相投”；還可以指由于主觀的偏激而產生的情緒，如“這幾天，他正在鬧意氣”?！傲x氣”指由于私人關系而敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概，名詞，如“這人很講義氣”；也指有敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概和感情，形容詞，如“你看他多么義氣”。
400 [意旨·意志]“意旨”指必須遵守的意圖或某種要求，它多為外來的要求，人們只是被動地服從它，如“這是領導的意旨，誰敢違抗?”“意志”指為達到既定目的而自覺努力的心理要求，它是內在的要求，人們自覺主動地按這個要求去做，如“意志堅強”。
401 [意蘊·意韻]“意蘊”是動詞，指內容蘊含?！耙忭崱笔敲~，指內容的韻味。
402 [引見·引薦]“引見”指引人相見，使彼此認識，如“你給我引見一下，我們商量件事”?！耙]”指推薦人，如“我把你引薦給K主任，請他給你安排工作”。
403 [引導·，導致]“引導”和“導致”都有“導”的意思，不同的是：“引導”是帶領，使跟隨的意思，褒義，如“先進的理論是引導人們走向成功的先決條件”；“導致”是使產生、促成的意思，多含貶義，如“導致失敗”。(年全國高考已考)
404 [隱蔽·蔭庇]二者都有遮蔽的意思。不同的是：“隱蔽”指借別的事物遮蔽，可以指人及其缺點，也可以指其他事物，如“隱蔽行蹤”；“蔭庇”原指大樹枝葉遮蓋陽光，宜于人們休息，現(xiàn)多比喻尊長照顧著晚輩，祖宗保佑著子孫。
405 [隱晦·隱諱]二者都有不明顯之意。不同的是：“隱晦”指意思不明顯，如“這首詩主旨十分隱晦”；“隱諱”指心有顧慮而隱瞞不說，如“我毫不隱諱自己的觀點”。
406 [營利·盈利]“營利”謀求利潤?！坝庇謱懽鳌摆A利”，用作名詞時指企業(yè)單位的利潤，用作動詞時，指獲得利潤。
407 [映照 映襯]“映照”側重于“照射”；“映襯”側重于“襯托”。
408 [優(yōu)美·幽美]相同點：都有美的意思。不同點：“優(yōu)美”是好而美，可以指環(huán)境，也可以指動作，如“這個跳水運動員的動作很優(yōu)美”；“幽美”主要指環(huán)境幽靜而美好，如“這里環(huán)境幽美”。
409 [友誼 友情]“友誼”交情，泛指人與人之間有一定感情基礎的交往，如：深厚友誼；“友情”指朋友之間的感情，如：生死與共的友情。
410 [余利·漁利]“余利”舊時指工商業(yè)所得的利潤，如“由于狠抓了成本核算，本月就余利萬·元”?！皾O利”主要有兩種意思：①指趁機會謀取不正當的利益，動詞，貶義，如“正好從中漁利”；②指趁機會用不正當手段謀取的利益，名詞，貶義，如“坐收漁利”。
411 [愚蠢 愚昧]“愚蠢”指人頭腦遲鈍，多指行動“愚昧”指缺乏知識，多指文明程度。
412 [預定·預訂]“預定”指預先規(guī)定或約定，如“預定計劃”?！邦A訂”指預先訂購，如“預訂牛奶”。
413 [淵博 廣博]“淵博”指掌握的學問深而廣，如：學識淵博?！皬V博”指所掌握的知識范圍廣、方面多，如：閱歷廣博。
414 [原形·原型]“原形”指原來的形狀，本來的面目，貶義，如“政務一公開，這伙人原形畢露了”?！霸汀敝冈瓉淼念愋突蚰Ｐ?，特指敘事性文學作品塑造人物形象所依據的現(xiàn)實生活中的人，如“這可能就是作者的創(chuàng)作原型”。
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415 [贊助 幫助]“幫助”多指對某項事業(yè)從物質上，行動上加以支持。“幫助”指從物質上，精神上鼓勵支持，或出主意，出力量給以支援。
416 [贊美·贊嘆·贊揚]三者都是動詞，都有夸獎、稱贊的意思，但它們的使用范圍與感情色彩的強弱有差別。“贊美”指認為美好而予以稱譽，使用范圍比“贊揚”小，感情色彩比“贊揚”強，如“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”?！百潎@”指稱贊，“嘆”表示發(fā)出了聲音，感情色彩比“贊美”強，使用范圍比“贊美”小，如“演出的高超技藝實在令人贊嘆不已”。(年高考已考)“贊揚”指稱贊、表揚或宣揚，使用范圍較廣，如“他那清正廉潔的作風，博得了群眾的贊揚”。(年高考已考)
417 [責任 義務]“責任”指份內該辦的事，如：應盡責任，也指應承擔的過失，如追究責任；“義務”指法律上，道義上該負的責任，如：公民的義務。也指不計報酬的，如：義務兵役制。
418 [展開 開展]“展開”指張開、鋪開、伸展，也指大規(guī)模進行，如展開地圖。“開展”指從小向大的發(fā)展，它的 意義范圍比“展開”廣，如開展新局面，也指開朗。
419 [仗恃·仗勢]二者都表示依靠的意思，都含貶義?！罢淌选敝敢姓?，如“他仗恃著爺老子的權勢為所欲為”?！罢虅荨敝敢姓棠撤N權勢作壞事，如“仗勢欺人”。
420 [招集·召集]二者都有使人聚集起來的意思。“招集”指招呼人們聚集，召集，如“招集旁觀者來幫幫忙”。“召集”指通知人們聚集起來，如“趕快召集隊員開會”。
421 [找事·肇事]“找事”所表示的意思較多，主要有：①尋找職業(yè)，褒義，如“來城里找事干”；②指故意挑毛病，引起爭吵，貶義，如“無事找事，制造混亂”?！罢厥隆敝敢鹗鹿剩[事，如“追查肇事者的責任”。
422 [偵察 偵查]“偵察”使用范圍較寬，用于軍事或一般工作；偵查使用范圍較窄，一般只用于公安、檢察機關。
423 [偵查·偵察]“偵查”指公安機關為了確定犯罪事實和犯罪人，從而進行調查，如“為了搞清楚事實真相，公安機關決定立案偵查”?！皞刹臁敝笧榱伺鍞城?、地形及其他有關作戰(zhàn)的情況而進行的活動，如“先進行火力偵察”。
424 [振動·震動]相同點：都指物體運動，動詞。不同點：“振動”指物體通過一個中心位置，不斷作往復運動，擺動多次；“震動”，①指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；②指重大的事情、消息等使人心不能平靜。
425 [振蕩·震蕩]二者都有受振而動的意思。不同的是，“振蕩”是物理學用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化?！罢鹗帯敝竿饬σ鸬膭邮?，也指精神上受到重大影響，不能平靜，如“人心震蕩”、“聲音震蕩”。
426 [征(zheng)候 癥(zheng)候]“征候”發(fā)生某種情況的跡象，“征”指跡象。如：病人有好轉的征候?！鞍Y候”，病情，癥狀。如：肺結核有咳嗽的癥候。
427 [正軌·正規(guī)]“正軌”指正常的發(fā)展道路，名詞，如“我國的社會主義法制正在走上正軌”。“正規(guī)”指符合正式規(guī)定的或一般公認的標準，形容詞，如“正規(guī)部隊”。
428 [正確·準確]二者都是形容詞，都表示沒有差錯。不同的是：“正確”重點在“正”，指思想行為符合客觀實際，適用范圍較廣，可以指抽象事物，也可以指具體事物，如“這篇論文觀點正確”；“準確”重點在“準”，多指某些具體行動合乎標準，應用范圍較小，一般用于計算、測量、射擊、措詞等方面，如“用詞準確”。(年全國高考已考)
429 [指使·指示]二者都有安排別人去做某事的意思，但感情色彩不同：“指使”是出主意，差遣別人去從事某種活動，多指暗中進行的非正義或不正當的活動，貶義，如“是誰指使你來的?”“指示”指上級對下級或長輩對晚輩說明處理某項問題的原則和方法，如“領導做出的指示，我們就應該照辦不誤”。
430 [制訂 制定]“制訂”創(chuàng)制擬定，重在“訂”。訂，草擬即擬寫條文的過程，用于一般的具體事項，如“制訂計劃”?！爸贫ā倍ǔ?法律、方針、政策、路線等)，重在“定”。定，決定，確定不變，它用于有關全局的重大問題。
431 [治服·制服·制伏]“治服”指治理、整治，使之馴服，多用于興修水利，改造山河等，如“經過一冬春的奮戰(zhàn)，勞動人民終于治服了這條害河”?！爸品币矊懽鳌爸品?，①指強力壓制或壓倒，使之馴服，其對象可以是物、自然、動物或人，動詞，如“我軍用少數兵力制服了眾多的敵人”；②指穿戴有規(guī)定式樣的服裝，如“他穿著一身筆挺的灰色制服”。
432 [致病 治病]“致病”使得病。如：查明致病原因?！爸尾 敝委煵⊥?。如：到醫(yī)院治病。
433 [置疑·質疑]二者都與有疑難問題有關。不同的是：“置疑”是加以懷疑的意思，如“這個問題不容置疑”；“質疑”是提出疑問，請人解答的意思，如“學習是一個不斷質疑問難的過程”。
434 [中止·終止]二者都有停止的意思，但停止的時間不同：“中止”指做事中途停止，如“不得單方中止合同”；“終止”指結束，停止，如“聽到鈴聲，要立即終止答卷”。
435 [終身 終生]“終身”，一輩子，多就切身之事來說，如：終身大事。“終生”，一生，多就事業(yè)來說，如：奮斗終生。
436 [衷心·忠心]“衷心”指出于內心的，如“衷心感謝領導的大力支持和親切關懷”。“忠心”指忠誠的心，如“他對黨的教育事業(yè)忠心耿耿”。
437 [周到 周密]“周到”著重在很全面，沒有遺漏；“周密”著重在嚴密，沒有疏忽。
438 [主題·主體]二者都有主要部分的意思?！爸黝}’：指作品中所表現(xiàn)的觀點、思想和方法，如“這篇文章主題鮮明，內容充實”?！爸黧w”指事物的主要部分，如“主體工程一次性驗收合格”。
439 [專著·撰著]“專著”是就某方面加以研究論述的專門著作，名詞，如“這是一部優(yōu)秀的文學批評專著”?！白敝笇懽?，動詞，如“撰著文史資料”。
440 [妝梳·裝束]二者都有儀表打扮的意思，不同的是：“妝梳”專指發(fā)型的梳整；“裝束”所指范圍大，包括發(fā)型和衣飾在內的打扮。
441 [莊重·鄭重]“莊重”和“鄭重”都有嚴肅的意思。不同的是：“莊重”指風度、儀表、舉止或談吐不隨便，沉著穩(wěn)重，如“他走上領導崗位以后，顯得莊重多了”；“鄭重”主要指態(tài)度嚴肅認真，如“對此，我國政府已經多次鄭重聲明”。(年全國高考已考)
442 [裝飾·妝飾]二者都表示有所修飾，其不同點是：“裝飾”，①指在身體或物體的表面加些附屬的東西使美觀，動詞，如“裝飾圖案”；②指裝飾品，名詞，如“這些材料可以作為裝飾品”；“妝飾”，①指打扮，動詞，如“她對著鏡子正妝飾自己那張臉”。②指打扮出來的樣子，名詞，如“她那漂亮的妝飾引來許多羨慕的眼光”。
443 [裝扮·妝扮]相同點：都有改變原來樣子的意思。不同點：“裝扮”指通過打扮假裝成另一身份，例如“他裝扮成一個漁民四處行騙”；“妝扮”指通過描畫面容、裝點服飾等來改善自己的容貌，如“美容師把她妝扮得更加漂亮了”。
444 [捉摸(zhuo mo) 琢磨(zhu m)]“捉摸”猜測；預料(多用于否定句)。如：不可捉摸?！白聊ァ雹俚窨毯痛蚰ビ袷?，引申為加工而使之精美。如：文章幾經琢磨。②反復思索，考慮。如：他琢磨了好半天。
445 [捉弄 玩弄]“捉弄”是中性詞?！巴媾笔琴H義詞，也指施展手段。
446 [資歷·資力]二者所指的對象不同：“資歷”指資格和經歷，多用于人，如“他可是本單位資歷最老的一個”；“資力”指財力，如“本公司資力雄厚”。
447 [自愿 志愿]“自愿”指沒有絲毫勉強，不是被迫而是自己愿意?！爸驹浮敝競€人的意圖，決心和愿望；也指出于自愿，與“自愿”相同。
448 [自決·自絕·自訣]“白決”指自己決定自己的事，如“民族自決”?！白越^”指做了壞事而不愿悔改，因此自己主動斷絕跟對方的關系，如“那些腐敗分子自絕于人民”?！白栽E”即自殺，如“他在萬不得一的情況下，只好選擇了自訣的道路”。
449 [自詡·自夸]二者都有自夸的意思，但語體色彩不同：“自詡”語體色彩重一些，多用于書面用語；“自夸”口語色彩濃一些，多用于口語。
450 [自治·自制]“自治”指民族、團體、地區(qū)等除了受所隸屬的國家、政府或上級單位領導外，對自己的事務行使一定的權力，如“實行民族區(qū)域自治，有利于民族團結”?！白灾啤庇袃煞N意思，①指克制自己，如“他缺乏學習自制力，上課時經常開小差”；②指自己制造，如“這顆衛(wèi)星的所有部件，全系自制”。
451 [綜合·總合]二者都有會合的意思。不同的是：“綜合”，①指把分析過的對象或現(xiàn)象的各個部分，各種屬性聯(lián)合成一個統(tǒng)一的整體，跟“分析”相對，如“綜合分析一下材料，找到癥結所在”；②指不同種類，不同性質的事物組合在一起，如“綜合平衡一下利弊得失”?！翱偤稀敝缚偧悠饋砗显谝黄穑C合，如“總合大家的力量”。
452 [縱容·慫恿]二者都與壞事有關，但所包含的意思不同：“縱容”指對壞行為對別人干壞事故意不管，只用于貶意，如“看著他們越滑越遠，你卻一味縱容”；“慫恿”指暗中或公開地指使、鼓動、攛掇別人干某件事，有時不帶貶意。如“慫恿學生上街游行”。
453 [奏效 有效]“奏效”指見效。“有效”指有預期結果，多指方法、措施、工作等。
454 [阻礙 阻攔 阻止]“阻礙”使不能順利通過或發(fā)展，不一定是有意的，它還有名詞用法。“阻攔”攔截，不讓人或物順利通過?！白柚埂蓖Ｖ?，使不能前進，指使停止，對象可是具體的事物,也可是抽象的事物。
455 [遵從 遵循 遵照]“遵從”指服從、聽從；“遵循”指依照規(guī)定行動，不違背，多用于書面語體；“遵照”指依照、照辦。
456 [作客·做客]“作客”指寄居在別處，如“作客他鄉(xiāng)”?！白隹汀敝冈L問別人，自己當客人，如“我到外公家去做客”。
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