對(duì)公務(wù)員考試有所了解的同學(xué)們都知道，公務(wù)員考試行測(cè)部分聯(lián)考的總題量基本上穩(wěn)定在120道題左右，而言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的題量約有30到40道題，約占整個(gè)考試的1∕3。所以常有同學(xué)說(shuō)“得言語(yǔ)者得行測(cè)”，想要在公考中脫穎而出榜上有名，就必須把握好言語(yǔ)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　近幾年來(lái)，公務(wù)員考試的難度不斷加大，就言語(yǔ)部分而言除了在題目選項(xiàng)設(shè)計(jì)上增加迷惑性和混淆性之外。更突出的特點(diǎn)就是增加了題目材料的閱讀字?jǐn)?shù)，由原來(lái)平均100-150增加到現(xiàn)在的150-300。這樣的變化必然增加了考試的難度，對(duì)于“寸秒寸金”的行測(cè)考試，如何提高閱讀速度，能否掌握快速閱讀的方法和技巧就成考生成敗的關(guān)鍵。

　　“快速閱讀”技巧和方法基本上包括以下幾點(diǎn)：1.默讀法、2.掃讀法、3.跳讀法下面我們結(jié)合例題依次講解。

　　默讀法。也就是閱讀文字材料的無(wú)聲性。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀能力首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，當(dāng)然我們公務(wù)員考試不可能允許考生在考試期間發(fā)聲閱讀，有的同學(xué)在讀題時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍然會(huì)影響到閱讀的速度。所以考生在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象，這樣就能明顯提高我們的解題速度。

　　掃讀法。即按材料順序一眼掃過(guò)避免回視。有些同學(xué)在答題的時(shí)候往往不夠自信，材料閱讀過(guò)程中往往擔(dān)心沒有看清楚而回視?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。要克服這樣的問(wèn)題，關(guān)鍵就是要對(duì)自己的視覺反應(yīng)和短時(shí)記憶有足夠的自信。在實(shí)戰(zhàn)中建議考生一目數(shù)行地進(jìn)行掃描，首先在整體上對(duì)材料的結(jié)構(gòu)有清楚的把握。要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。

　　跳讀法，或者叫做尋找關(guān)鍵詞法。在一篇材料中并不是所有的文字都有價(jià)值，一般說(shuō)來(lái)，一些標(biāo)志文章結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞以及材料中反復(fù)出現(xiàn)的重要信息和其他專有名詞才是我們應(yīng)該注意的關(guān)鍵。

　　以2012年國(guó)考第47題為例：在古代，每逼戰(zhàn)亂，手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象，這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。 這段文意在說(shuō)明()。

　　A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

　　B.任何時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力

　　C.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

　　D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

　　在這段材料中，在“在古代”和“如今”這兩個(gè)關(guān)鍵詞十分的醒目。將整個(gè)文章明顯地分為兩個(gè)部分，單從這兩個(gè)詞我們就基本可以判定文章的內(nèi)容有兩段。那么反應(yīng)在選項(xiàng)中，在遵循選項(xiàng)是對(duì)材料完整反映原則的基礎(chǔ)上，我們可以預(yù)判正確選項(xiàng)也應(yīng)有古代和現(xiàn)代兩方面的涉及，所以可以迅速確定B選項(xiàng)的錯(cuò)誤性。

　　其次在材料的后半部分有“盡管”、“但是”這樣表示轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵詞，可以看出作者強(qiáng)調(diào)的是文段的后半部分，作者認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)代替了手工技能，但傳統(tǒng)的工藝可以與現(xiàn)代技術(shù)合作，從而延續(xù)其服務(wù)社會(huì)的使命，作者的意圖就是強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)工藝發(fā)展需要借助現(xiàn)代技術(shù)，因此答案可以確定為A。所以運(yùn)用以上幾個(gè)閱讀方法可以有效節(jié)約時(shí)間，提高做題速度，提高做題的準(zhǔn)確率。

　　行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。