所謂“近”是指就近原則。重點分析詞句前后的內(nèi)容。提醒大家注意的是，這時候要區(qū)分是代詞還是一般的詞或者短語。如果是代詞，我們需要區(qū)分代詞所在的位置。當代詞是在一句當中時，我們可以就近考慮在本句內(nèi)，看代詞是否指代的是本句內(nèi)的某個詞或者短語；當代詞位于一句句首時，我們則需要就近考慮該句前面的一句話或者后面緊跟的一句話。

　　如果是一般的詞或者短語，那就需要我們從整體上把握原文，考慮前后語境，進而理解指定的詞或者短語。就這道例題來說，“燒錢的事業(yè)”很明顯是一個短語，所以我們需要考慮其前后語境。

　　所謂“整”，是指我們應該站在全局的高度整體把握。雖然題目中所問的僅是個別的詞句，但是對于所有的閱讀理解題而言，整體把握文段是基礎。就這道題來說，這個文段共兩層、三句話。第一、二句是第一層，意思是中國老百姓無論如何也要供孩子上學及其原因；第三句是第三層，意思是國家政策層面也要注重教育。整個文段從家庭和國家政策兩方面講了教育的投入問題。具體到最后一句“運用到國家政策層面，毫無疑問，教育只應該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)”。

　　所謂“排”，是指要排除字面意思的選項。在上面這道題中，

　　選項A“教育是一項非常費錢的事業(yè)” 就是僅對“燒錢的事業(yè)”字面意思的理解，不能選擇；

　　選項B“對教育應該投資而不應從中謀利”；由原文“教育只應該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)?！笨芍笆恰?，是……”是一個并列結構，提示我們可以從“公益事業(yè)”這個角度去理解“燒錢的事業(yè)”。從而得出B項“對教育應該投資而不應從中謀利”是正確選項。

　　選項C“對教育的投資可能無法收回成本”的著眼點在于能不能收回成本，文段的意思是壓根不能有要收回成本的看法，所以不能選。

　　選項D“國家應該增加教育投資力度”是對文段意思的推論，也不能選。

　　總之，“定、近、整、排”是我們解決片段閱讀中“詞句理解題”的四字訣?？此坪唵?，但也需要考生勤加練習，把這些技巧逐漸練成自己的思維方式，這樣才能在考場上做到游刃有余。

　　行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務員考試技巧手冊。