?、偌訌?qiáng)對(duì)黨員和干部，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行民主和法制的教育，使他們切實(shí) _____ 和保障人民的民主權(quán)利，嚴(yán)格依法辦事。

　?、谶@篇小說(shuō)，除了別的優(yōu)點(diǎn)之外，還有一個(gè)十分 ____ 的特點(diǎn)，就是比較準(zhǔn)確地使用了富有地方特色的、生動(dòng)而又形象的群眾語(yǔ)言。

　?、畚覀円欢ㄒ獔?jiān)持原則，對(duì)于達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，就不能 _____ ，否則，對(duì)國(guó)家對(duì)人民就會(huì)造成不應(yīng)有的損失。

　　A 尊敬 明顯 接收

　　B 尊敬 顯著 接受

　　C 尊重 明顯 接受

　　D 尊重 顯著 接收

　　5.往往，無(wú)法改變生存環(huán)境的無(wú)力感，或相信有某個(gè)人在某個(gè)地方遙控我們行動(dòng)的想法，都會(huì)使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥情緒；相反的，如果知道命運(yùn)是操縱在自己的手中，我們就會(huì)努力不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)變。因此當(dāng)我們對(duì)自己的行動(dòng)有真正的責(zé)任感時(shí)，學(xué)習(xí)的速度也變快。

　　這段話主要支持這樣一個(gè)論點(diǎn)（ ）。

　　A.改變生存環(huán)境是學(xué)習(xí)最有力的動(dòng)力

　　B.對(duì)自己行動(dòng)的責(zé)任感是影響學(xué)習(xí)速度的重要因素

　　C.學(xué)習(xí)是由于別人遙控的一種活動(dòng)

　　D.每個(gè)人都必須掌握自己的命運(yùn)

　　山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.www5566.cn/）答案與解析 　題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。

　　1.A 「解析」謀取：設(shè)法取得：謀取利益。牟?。褐\?。耗踩”├?。

　　兌現(xiàn)：①憑票據(jù)向銀行換取現(xiàn)款，泛指結(jié)算時(shí)支付現(xiàn)款：這張支票不能～ㄧ年終～時(shí)，共收入近三千元。②比喻諾言的實(shí)現(xiàn)：答應(yīng)孩子的事，一定要～。實(shí)現(xiàn)：使成為事實(shí)：理想實(shí)現(xiàn)。

　　剔除：把不合適的去掉：剔除糟粕。排除：除掉消除：排除積水|排除險(xiǎn)情|排除萬(wàn)難，奮勇直前。

　　格局：結(jié)構(gòu)和格式：經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，不斷打破舊～，形成新～ㄧ這篇文章寫得很亂，簡(jiǎn)直不成個(gè)～。局面：①一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)：穩(wěn)定的～ㄧ生動(dòng)活潑的政治～。②〈方〉規(guī)模：這家商店～雖不大，貨色倒齊全。

　　2. B「解析」權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益（跟‘義務(wù)’相對(duì)）；權(quán)益：應(yīng)該享受的不容侵犯的權(quán)利：保護(hù)公民的合法權(quán)益。

　　履行：實(shí)踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事）：履行諾言|履行合同|履行手續(xù)。執(zhí)行：實(shí)施，實(shí)行（政策、法律、計(jì)劃、命令、判決中規(guī)定的事項(xiàng)）：嚴(yán)格執(zhí)行|執(zhí)行計(jì)劃|執(zhí)行命令?！皥?zhí)行”“履行”共同語(yǔ)素是‘行’，實(shí)行的意思?！畧?zhí)行’側(cè)重在按規(guī)定實(shí)行，有一定的約束性、強(qiáng)制性，如嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)政策；‘履行’強(qiáng)調(diào)按約定或規(guī)定的實(shí)行，一般指帶有約束性的或雙方商定的事情。例句：對(duì)上級(jí)下達(dá)的這個(gè)命令我們必須立即執(zhí)行。||履行諾言的時(shí)候到了。突然：在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外：突然襲擊|他來(lái)得很突然。

　　果然：①副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符：～名不虛傳丨他說(shuō)要下雪，～下雪了。②連詞，假設(shè)事實(shí)與所說(shuō)或所料相符：你～愛(ài)他，就該幫助她。頓時(shí)：立刻（只用于敘述過(guò)去的事情）：喜訊傳來(lái)，人們～歡呼起來(lái)。立刻：副詞，表示緊接著某個(gè)時(shí)候；馬上：請(qǐng)大家～到會(huì)議室去ㄧ同學(xué)們聽(tīng)到這句話，～鼓起掌來(lái)。

　　3.B 「解析」

　　界限：①不同事物的分界：劃清～ㄧ～分明。②盡頭處；限度：殖民主義者的野心是沒(méi)有～的。界線：①兩個(gè)地區(qū)分界的線：跨越～。②不同事物的分界。界限、界線：都指不同事物的分界，但“界限”多指抽象的、范圍大的；而‘界線’則指具體的分界。

　　帶動(dòng)：

　　1.通過(guò)動(dòng)力使有關(guān)部分相應(yīng)地動(dòng)起來(lái)：機(jī)車帶動(dòng)貨車。

　　2.引導(dǎo)使之前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做：抓好典型，帶動(dòng)全局|在校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，參加義務(wù)植樹(shù)的人越來(lái)越多。 拉動(dòng)：采取措施使提高或發(fā)展：～經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)|～文化市場(chǎng)?！瓌?dòng)’既可指具體的事物，也可指帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)。

　　留傳：遺留下來(lái)傳給后代：祖輩留傳下來(lái)的秘方。流傳：傳下來(lái)或傳播開(kāi)：大禹治水的故事，一直流傳到今天|消息很快就流傳開(kāi)了。

　　4.D 「解析」

　　尊敬：①重視而且恭敬地對(duì)待：尊敬老師|受人尊敬。②可尊敬的：尊敬的總理閣下。

　　尊重：①尊崇而敬重：尊重老人|互相尊重。②重視并嚴(yán)肅對(duì)待：尊重歷史|尊重事實(shí)|尊重權(quán)利|尊重他的意見(jiàn)。③莊重（指行為）：放尊重些，不要過(guò)分放縱。

　　明顯：清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到：字跡明顯|目標(biāo)明顯?！黠@’強(qiáng)調(diào)顯露得很清楚、很明白，含有顯然的意思；顯著：非常明顯：效益顯著|取得顯著成就|發(fā)生顯著變化|顯著功績(jī)。

　　接受：指對(duì)事物容納而不拒絕：接受任務(wù)|接受考驗(yàn)|接受教訓(xùn)|虛心接受批評(píng)。接收：①收受：～來(lái)稿 ㄧ～無(wú)線電信號(hào)。②根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)、財(cái)產(chǎn)等拿過(guò)來(lái)：～逆產(chǎn)。③接納：～新會(huì)員。

　　5.B 「解析」本題由兩個(gè)句子組成，句子之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，第二句“因此當(dāng)我們對(duì)自己的行動(dòng)有真正的責(zé)任感時(shí)，學(xué)習(xí)的速度也變快”才是本文段的重點(diǎn)，點(diǎn)明了主旨，應(yīng)選B。