主旨概括題是片段閱讀中的重點題型,考點最多,考查題量最大,約占片段閱讀總題量的50%。主旨概括題要求理解文段的中心思想,找到主旨所在。主要包括概括文段的主題、主旨,判斷作者的意圖、觀點、態(tài)度等。
今天山東公務(wù)員考試網(wǎng)(m.www5566.cn)給大家介紹一種方法能快速找到主旨句——宏觀結(jié)構(gòu)法。
對于主旨概括題的文段,有些是存在明顯的宏觀結(jié)構(gòu),主要有以下兩種:
1.總-分(分-總、總-分-總)結(jié)構(gòu)
這種結(jié)構(gòu)中,主旨句為總句,常見于句首或句尾。
【例題】
審慎原則并不是不尊重科學(xué),而是對科學(xué)應(yīng)用的務(wù)實態(tài)度??蒲谐晒娜〉眉捌渖鐣J(rèn)可,往往代表著巨大的經(jīng)濟利益甚或科學(xué)家的終身成就,這就很難保證科學(xué)家不會放松科學(xué)原則要求而違規(guī);科研成果的社會化往往與企業(yè)利益相連,企業(yè)逐利時難免會刻意隱瞞危害;由于科研的未知性因素和危險的發(fā)現(xiàn)難度及時間跨度過大,即使科學(xué)家和企業(yè)都秉承原則,也很難保證能發(fā)現(xiàn)科研成果的潛在危害。
這段文字意在強調(diào)( )
A.對科學(xué)成果的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)秉承謹(jǐn)慎態(tài)度
B.科研成果應(yīng)用的潛在危險無法被預(yù)測
C.科學(xué)附帶的經(jīng)濟效益腐化了科學(xué)精神
D.道德原則是科學(xué)研究首要遵循的原則
【解析】
本題文段為總分結(jié)構(gòu),首句提出總的觀點:審慎原則是對科學(xué)應(yīng)用的務(wù)實態(tài)度。第二句的三個分句,具體闡明了科研成果在應(yīng)用過程中的弊端,即為什么對科研成果的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎。A項是對總觀點的概述,另外三項是對分論點的闡述,因此本題正確答案為A項。
2.提出問題-(分析問題)-解決問題結(jié)構(gòu)
這種結(jié)構(gòu),無需大家理解判斷,只要能抓住一些提示詞即可:應(yīng)、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、要、務(wù)必、必須、采取、通過(……方法)、為了(實現(xiàn)、達到、解決)……其中,解決問題的部分為文段的重點。
【例題】
高校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結(jié)果,過于強調(diào)某一方面必然會導(dǎo)致失衡。要實現(xiàn)相對合理和均衡,就要在制度上提供平臺,比如確保大學(xué)在設(shè)置專業(yè)時經(jīng)過教授委員會或?qū)W術(shù)委員會等專門機構(gòu)的集體論證。教育主管部門也應(yīng)推動并尊重現(xiàn)代大學(xué)治理模式,在專業(yè)設(shè)置上給專業(yè)組織更多的自主權(quán)。在消除不合理的制度因素之后,社會在評價高校專業(yè)時,才有可能以理性平和的心態(tài)看待不同專業(yè)的就業(yè)狀況,而不是把就業(yè)率的紅牌等同于“專業(yè)不好”。
這段文字意在強調(diào)( )
A.教育主管部門應(yīng)給予大學(xué)更多的自主權(quán)
B.制度建設(shè)是保證專業(yè)評估合理性的基礎(chǔ)
C.高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該考慮多方面因素
D.就業(yè)率不是評價專業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)
【解析】
文段第二句通過“要實現(xiàn)……就要……”既點明了問題也給出了對策,按照對策重于問題的原則,本題的主旨應(yīng)該是強調(diào)制度對于高校專業(yè)設(shè)置、評價合理與均衡的重要性,B項內(nèi)容與之相對應(yīng)。A項的“自主權(quán)”為制度建設(shè)的一個方面,表述片面,排除。C項和D項的內(nèi)容非文段的重點,且沒有體現(xiàn)出“制度”的重要性,均排除。因此本題正確答案為B項。
以上總結(jié)的就是行測言語快速找到主旨句的宏觀結(jié)構(gòu)法,大家可以在平時刷題中加以練習(xí)掌握。
學(xué)完理論知識后,建議考生使用公考通APP進行在線刷題鞏固,27000+道真題,700+份真題卷等你來刷,助你快速提升成績,實現(xiàn)高分突破!
掃一掃圖中二維碼或直接點擊圖片下載