一、“行文脈絡(luò)助選擇”
我們知道標(biāo)題填入即最大程度地對主旨進(jìn)行概括，因而在主旨概括題中我們學(xué)過的行文脈絡(luò)法可以幫助我們快速解題。
【例】海洋學(xué)家揭開了珊瑚礁顏色絢麗多變的秘密。原來，珊瑚蟲體內(nèi)負(fù)責(zé)控制色素生成的基因存在多種變異，激活的基因越多，珊瑚顏色就越明亮鮮艷。這些色素對與珊瑚共生并為之提供食物的海藻有保護(hù)作用。在日照強(qiáng)烈的地方，為了避免海藻被陽光殺死，珊瑚蟲便會生成更多色素，珊瑚的顏色就會更鮮艷。
最適合做這段文字標(biāo)題的是（ ）。
A.保衛(wèi)海藻
B.多彩珊瑚之謎
C.陽光與珊瑚
D. 樂于奉獻(xiàn)的珊瑚蟲
【解析】根據(jù)設(shè)問可知本題為標(biāo)題填入題。第一句提出觀點(diǎn)科學(xué)家揭開珊瑚礁顏色絢麗多變的秘密。接下來由“原來”一詞可知后文皆為觀點(diǎn)的解釋說明，因此文段結(jié)構(gòu)為“提出觀點(diǎn)-解釋說明”的“總分”結(jié)構(gòu)，總句即為重點(diǎn)句，同義替換為選項B。A、C、D均出現(xiàn)在“分”的部分中，排除，故本題選擇B選項。
二、“巧用主體定真身”
萬能的主體法是我們大家都非常熟悉的，對言語有稍微了解的同學(xué)都知道，做片段閱讀很多時候一定是需要找主體詞的。而標(biāo)題填入題作為變型的主旨概括題，同樣的，在標(biāo)題中如果沒有主體詞，也不完美。
【例】第二次世界大戰(zhàn)期間，美國嚴(yán)格實行配給制度，每人每天只能喝一杯咖啡。一天，羅斯福在招待會上對記者說，他早上喝過一杯咖啡，晚上又喝了一杯。記者們聽了馬上質(zhì)問：“我們每人每天只有一杯咖啡，你哪里來的兩杯?”不少記者以為，這下可是撈到了頭版頭條的大新聞了。面對記者的責(zé)難，羅斯福一點(diǎn)也不激動地回答說：“我確實是早晚各飲一杯咖啡。不過，晚上我是把早晨煮過的咖啡渣再煮一次?！睆拇?，人們就把煮過后再煮的咖啡叫作“羅斯?？Х取?。
最適合做本段文字標(biāo)題的是（ ）。
A.羅斯福的故事
B.羅斯福與記者
C.“羅斯?？Х取钡暮确?/p>
D.“羅斯?？Х取钡挠蓙?/p>
【解析】根據(jù)設(shè)問可知本題為標(biāo)題填入題。由文段中尾句的“從此”一詞可知，尾句即為全文總結(jié)句告訴我們羅斯?？Х染褪沁@樣產(chǎn)生的，即為重點(diǎn)句，同義替換即為D選項。根據(jù)重點(diǎn)句中主體詞為“羅斯?？Х取币部芍苯优懦鼳、B兩項，故本題選擇D選項。
通過以上分析我們可知標(biāo)題填入考查考生對整個文段的歸納和推理能力，相較于主旨概括題它的難度更高些，但相信通過以上小技巧我們大家能夠明確此類題做題思路，提高效率。
