申論材料包羅萬象，主題涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、社會(huì)五大領(lǐng)域，以數(shù)據(jù)、案例、觀點(diǎn)等多種形式呈現(xiàn)。所以，要想在申論考試中取得較好成績，雖是基礎(chǔ)但也很關(guān)鍵的突破點(diǎn)在于讀懂材料，從材料之中提取關(guān)鍵信息，找到答案要點(diǎn)。今天山東公務(wù)員考試網(wǎng)（m.www5566.cn）就帶大家來學(xué)習(xí)一下。

　　一、運(yùn)用批注方法

　　申論材料的一大特點(diǎn)就是長，基本很少考生能夠做到過目不忘，經(jīng)常出現(xiàn)閱讀完材料進(jìn)行作答時(shí)需要再對材料進(jìn)行從頭到尾的閱讀。所以，要想讀懂材料就需要做好符號批注，這樣通過一次閱讀批注就可以掌握材料主要內(nèi)容，既掌握材料又標(biāo)注出關(guān)鍵，幫助梳理出答案要點(diǎn)。下面以2018年副省國考第一題為例，要求從成績、問題、建議三方面進(jìn)行概述，簡述三種批注方法。

　　1、運(yùn)用符號勾畫

　　在回歸材料閱讀時(shí)，我們可以把材料中的關(guān)于成績的關(guān)鍵詞句用橫線勾畫、關(guān)于問題的關(guān)鍵詞句用波浪線勾畫、關(guān)于建議的關(guān)鍵詞句用矩形勾畫。通過不同符號標(biāo)注出來，可以對材料答案要點(diǎn)一目了然。

　　2、運(yùn)用漢字標(biāo)注

　　閱讀材料時(shí)可將關(guān)于成績的表述標(biāo)注上“成績1”“成績2”等;關(guān)于問題的表述標(biāo)注為“問題1”“問題2”等;關(guān)于建議的表述即可用“建議1”“建議2”等。

　　3、運(yùn)用拼音首字母標(biāo)注

　　閱讀材料時(shí)可將關(guān)于成績的表述內(nèi)容標(biāo)注為“C1”“C2”等;關(guān)于問題的表述內(nèi)容即可標(biāo)注為“W1”“W2”等;關(guān)于建議的表述內(nèi)容即可標(biāo)注為“J1”“J2”等。

　　二、尋找關(guān)鍵詞句

　　很多同學(xué)自己在閱讀材料做題時(shí)，遺漏掉很多存在于材料中的關(guān)鍵提示詞，亦或者時(shí)間不夠用所以快速瀏覽材料導(dǎo)致要點(diǎn)丟失。所以，需要增強(qiáng)對材料中的關(guān)鍵詞句的敏感度，才能快速閱讀材料的過程中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵要點(diǎn)取得較好分?jǐn)?shù)。

　　1、關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞主要有問題詞、原因詞、影響詞、對策詞、關(guān)聯(lián)詞、高頻詞等：

　　問題詞：當(dāng)題干要求的作答對象是問題時(shí)，需要對材料中的負(fù)面消極的詞匯增強(qiáng)敏感度。例如：問題、不足、困難、弱點(diǎn)、落后、瓶頸、尷尬等;

　　原因詞：題干要求的作答對象是原因時(shí)，需要對材料中存在因果關(guān)系的詞匯增強(qiáng)敏感度，例如：究其原因、因?yàn)?、由于、根源在于、緣故、緣由、起因?

　　影響詞：題干要求的作答對象為影響時(shí)，需要對作用類、結(jié)果類的詞匯增強(qiáng)敏感度，例如：有利于、積極意義、提高了、導(dǎo)致、制約了、嚴(yán)重后果、重要作用等;

　　對策詞：題干要求的作答對象是對策時(shí)，需要增強(qiáng)對動(dòng)詞形式內(nèi)容增強(qiáng)敏感度，例如：對策、建議、需要、希望、方法、途徑、健全、完善等;

　　關(guān)聯(lián)詞：材料中會(huì)滲透一些關(guān)聯(lián)詞，通過關(guān)聯(lián)詞把握材料關(guān)鍵內(nèi)容，例如：不僅…而且、雖然…但是、然而、卻、除此之外、既…也(又)…、又…又… 等;

　　高頻詞：高頻詞即為材料內(nèi)容中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯，重復(fù)出現(xiàn)兩次以上即為高頻詞，就需要增強(qiáng)對其的敏感度。

　　2、關(guān)鍵句

　　關(guān)鍵句主要有首句、尾句、中心句等。對于首句、尾句、中心句的重點(diǎn)關(guān)注目的是能夠快速掌握材料段落內(nèi)容，提高閱讀效率。

　　首句：作為核心句時(shí)段落呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注總括句。

　　尾句：作為核心句時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)一些總結(jié)詞提示，例如“因此”等，段落結(jié)構(gòu)為分總結(jié)構(gòu)。

　　中心句：作為核心句時(shí)一般位于段落的中間部位，起承上啟下的作用，一般可以關(guān)注轉(zhuǎn)折詞來提示。

　　三、梳理段落之間邏輯關(guān)系

　　段落之間的邏輯關(guān)系主要有并列關(guān)系、總分關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等。

　　并列關(guān)系：如果其中一段描述內(nèi)容是答案要點(diǎn)，則其他段落描述核心內(nèi)容也是要點(diǎn)。

　　總分關(guān)系：重點(diǎn)關(guān)注總括段內(nèi)容。

　　遞進(jìn)關(guān)系：一般是關(guān)聯(lián)詞上的遞進(jìn)或者是內(nèi)容上“提出問題、分析問題、解決問題”的遞進(jìn)，根據(jù)提干要求進(jìn)行作答。

　　轉(zhuǎn)折關(guān)系：一般重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折之后的段落內(nèi)容。

　　因果關(guān)系：題干要求原因，則只需重點(diǎn)關(guān)注表示原因的段落;題干要求影響之類，則重點(diǎn)關(guān)注表示結(jié)果的段落。

　　以上就是申論作答時(shí)有效提取材料關(guān)鍵信息的方法，小編希望大家在后期書寫時(shí)能夠迅速篩選歸納。