資料分析作為公務(wù)員行測(cè)考試中的重要組成部分，因其相對(duì)而言比較容易得分，因此備受眾多考生青睞。但對(duì)于資料分析這一類題目的準(zhǔn)確率而言，往往不容樂(lè)觀。
究其原因一方面是由于大家對(duì)于各式各樣的材料分析方法把握不好，從分析的源頭就出現(xiàn)問(wèn)題。另一方面是大家對(duì)于一部分題目所想要考查的知識(shí)點(diǎn)識(shí)別把握不清。導(dǎo)致在解題過(guò)程的最初階段就出現(xiàn)了問(wèn)題。
那么如何才能真正的讀懂資料分析呢？那么就需要我們結(jié)合著出題人的考查方向去進(jìn)行具體的分析。
資料分析顧名思義考查重點(diǎn)就是考查答題人對(duì)于問(wèn)題的分析理解能力。那么對(duì)于以大篇幅文字或是表格圖形所展示的材料以及短短幾行文字所設(shè)置的題目，想要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到滿意的準(zhǔn)確率，我們的分析手段自然要格外具有針對(duì)性。
首先我們先來(lái)聊聊對(duì)于材料的分析特點(diǎn)。
由于材料類型豐富多變，例如大篇幅文字，統(tǒng)計(jì)圖表，文字+圖表等各種形式。那么針對(duì)不同類型的材料我們?cè)陂喿x和分析的過(guò)程中所側(cè)重的方面也有所不同，但總的來(lái)說(shuō)都可以分為兩大類問(wèn)題，讀什么和怎么讀？
純文字型材料
大篇幅純文字類型材料。由于文字本身的特點(diǎn)，大多數(shù)同學(xué)們會(huì)在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)要么一目十行粗略的一帶而過(guò)導(dǎo)致很多內(nèi)容遺漏或是錯(cuò)判，要么極其謹(jǐn)慎的逐字分析導(dǎo)致閱讀時(shí)間冗長(zhǎng)影響后續(xù)題目作答心態(tài)。那么在面對(duì)文字材料的閱讀過(guò)程，我們要做到有的放矢，張弛有度。
文字材料讀什么？讀時(shí)間，讀指標(biāo)。換句話說(shuō)讀材料的重點(diǎn)一定不能放在具體數(shù)據(jù)上，一方面數(shù)據(jù)量太大，根本無(wú)法有效記憶，另一方面只需要在計(jì)算階段具體關(guān)注數(shù)字，最大限度的節(jié)約時(shí)間。
文字材料怎么讀？一般情況下，材料的統(tǒng)計(jì)時(shí)間均出現(xiàn)在段首，倘若發(fā)現(xiàn)段內(nèi)有其他時(shí)間節(jié)點(diǎn)，往往需要格外注意，很有可能結(jié)合同比，環(huán)比，時(shí)間段之間的包含和交叉去進(jìn)行題目設(shè)置。另外一定要關(guān)注段落和句子之間的差異點(diǎn)，著重關(guān)注不同的內(nèi)容。最后對(duì)于整篇材料的內(nèi)容，只需要概括段落大意，了解段落間大致相同和差異的內(nèi)容清晰即可。
圖表類材料
圖表材料讀什么？讀標(biāo)題，行列坐標(biāo)，以及圖例。換言之讀圖表中除具體數(shù)據(jù)外的所有文字信息。
圖表材料怎么讀？多個(gè)圖表組合出現(xiàn)一定要格外注意標(biāo)題中不同的內(nèi)容，以免出現(xiàn)張冠李戴的情況。另外對(duì)于數(shù)據(jù)所涉及的單位也應(yīng)給予足夠關(guān)注，以免因?yàn)閱挝徊町悓?dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)偏差。同時(shí)對(duì)于圖形材料需要額外注意的是圖形中所具體體現(xiàn)的內(nèi)容一定要嚴(yán)格按照?qǐng)D例進(jìn)行分析查找，避免自作主張，經(jīng)驗(yàn)之談。
文字+圖表類材料
文字+圖表材料讀什么？讀時(shí)間，讀統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，讀標(biāo)題，讀坐標(biāo)和圖例。
文字+圖表材料怎么讀？相較于單純形式的材料，混合類材料在閱讀分析過(guò)程中一定要注意不同類型材料之間的交叉或包含關(guān)系，是否能夠存在相互印證的關(guān)系。在后續(xù)題目處理過(guò)程中一定要靈活運(yùn)用材料之間的關(guān)系。
說(shuō)在最后，無(wú)論是哪種類型的材料，在閱讀分析過(guò)程中如何短時(shí)間掌握更多信息是我們的訓(xùn)練目的，切不可為了細(xì)致?tīng)奚鼤r(shí)間成本，也斷不能夠?yàn)榱怂俣染秃雎粤思?xì)節(jié)。因此最好的分析方式就是從差異處入手，迅速概括大體主旨，能夠成功的結(jié)合后續(xù)題目更快更準(zhǔn)的定位所需要的數(shù)據(jù)和具體內(nèi)容。
