公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（10.26）
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定義判斷
1、（單選題）
軟暴力是指行為人為謀取不法利益或形成非法影響，對他人或者在有關(guān)場所進行滋擾、糾纏、哄鬧、聚眾造勢等，足以使他人產(chǎn)生恐懼、恐慌進而形成心理強制，或者足以影響、限制人身自由、危及人身財產(chǎn)安全，影響正常生活、工作、生產(chǎn)、經(jīng)營的違法犯罪手段。
根據(jù)上述定義，下列屬子軟暴力的是：
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A張某威脅王法官，如不秉公辦案就舉報其貪污的事實
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B甲公司為了在競標中獲勝，私下散布關(guān)于競爭對手的不利信息
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C某惡勢力團伙為了向王某討要賭債將其堵在酒店房間，24小時看守并不讓其睡覺
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D網(wǎng)貸公司催收員長期使用群呼、群發(fā)短信、揭發(fā)隱私等手段滋擾欠款人及其緊急聯(lián)系人、通訊錄聯(lián)系人
2、（單選題）
自豪是一種產(chǎn)生于對自己的積極評價的情緒，其主要依賴于自我意識、自我評價以及自我反思?；趯Τ删偷牟煌瑲w因，自豪可分為真實自豪和自大自豪。真實自豪是以成就為導(dǎo)向的一種積極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的努力；自大自豪是指一種偏向于消極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦。
根據(jù)上述定義，下列最符合自大自豪的是:
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A興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州
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B黃金白壁買歌笑，一醉累月輕王侯
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C俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月
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D天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
3、（單選題）
漣漪效應(yīng)是指在突發(fā)事件中，身處不同地區(qū)民眾所呈現(xiàn)的不同心理狀態(tài)，越靠近危機事件中心區(qū)域，人們對事件的風(fēng)險認知和負性情緒越高。
根據(jù)上述定義，下列符合漣漪效應(yīng)的是:
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A臺風(fēng)外圍空氣旋轉(zhuǎn)劇烈，而處于中心的風(fēng)力流動反而相對微弱，因此，災(zāi)民負性情緒從“暴風(fēng)眼”區(qū)域向外逐漸增強
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B地震帶上的重災(zāi)區(qū)民眾在風(fēng)險認知、心理健康水平及應(yīng)對行為上都顯著高于非重災(zāi)區(qū)民眾
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C距離垃圾焚燒廠、核反應(yīng)堆越近的民眾，其風(fēng)險認知程度越高，因而其憂慮感越強
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D距離大規(guī)模傳染疫情爆發(fā)的時間越短,民眾的焦慮情緒及恐慌程度就越高
4、（單選題）
轉(zhuǎn)喻是指兩個認知對象在空間上或時間上的鄰近共存以及其中一個對另一個的凸顯可及，從而通過另一種事物來理解和體驗當(dāng)前的事物。
根據(jù)上述定義，下列不屬于轉(zhuǎn)喻的是:
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A一間陰暗的小屋里，上面坐著兩位老爺，一東一西。東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝
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B當(dāng)一個游子想他家鄉(xiāng)的時候我猜想它是像菜花一樣金黃
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C災(zāi)害是一把尺子，可以測量一個民族蹲下后跳躍的高度
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D朱門酒肉臭，路有凍死骨
5、（單選題）
相反相成修辭手法是指把通常相互對立、排斥的兩個概念或判斷巧妙地聯(lián)系在一起，這樣不僅能夠揭示出存在于客觀事物深層的矛盾辯證關(guān)系，還可以增加語言的意蘊。
根據(jù)上述定義，下列不屬于相反相成修辭手法的是:
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A橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
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B有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著
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C墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空
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D這一天，死去的偉人在詩的國度里永生；這一天，活著的小丑在人們心上被埋葬
~試卷到底了呦~
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