公務(wù)員考試每日一練：邏輯判斷（05.05）
邏輯判斷
一項(xiàng)研究通過(guò)比較某市在參與創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市前后的環(huán)境空氣質(zhì)量發(fā)現(xiàn)，該市在參與創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市之后環(huán)境空氣質(zhì)量明顯優(yōu)于之前，因此該研究得出結(jié)論，創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市有助于提升該市的環(huán)境空氣質(zhì)量。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論：
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A參與全國(guó)衛(wèi)生城市創(chuàng)建能夠獲得更多的政府專項(xiàng)財(cái)政補(bǔ)助
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B眾多城市考察團(tuán)常常來(lái)該市學(xué)習(xí)創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的經(jīng)驗(yàn)
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C參與全國(guó)衛(wèi)生城市創(chuàng)建之前，該市環(huán)境空氣質(zhì)量長(zhǎng)期處于較差的狀況
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D周邊未參與全國(guó)衛(wèi)生城市創(chuàng)建的城市在同時(shí)期環(huán)境空氣質(zhì)量有所下降
某地區(qū)中小學(xué)教師中，畢業(yè)于師范類院校的女教師多于畢業(yè)于非師范類院校的男教師，______，所以，該地區(qū)中小學(xué)女教師比男教師多。
要使上述推理成立，最適合填入畫橫線位置的是：
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A畢業(yè)于師范類院校的教師少于畢業(yè)于非師范類院校的教師
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B畢業(yè)于師范類院校的教師多于畢業(yè)于非師范類院校的教師
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C畢業(yè)于師范類院校的女教師比畢業(yè)于非師范類院校的男教師多
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D畢業(yè)于非師范類院校的女教師比畢業(yè)于非師范類院校的男教師多
關(guān)于小張、小李書法學(xué)習(xí)的情況，有如下判斷：（1）如果小張學(xué)習(xí)魏碑，那么小李學(xué)習(xí)漢隸；（2）小張既沒(méi)有學(xué)習(xí)秦篆，也沒(méi)有學(xué)習(xí)魏碑；（3）小張或者學(xué)習(xí)秦篆，或者學(xué)習(xí)魏碑。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，上述判斷有兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論：
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A小張學(xué)習(xí)魏碑，小李學(xué)習(xí)漢隸
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B小張沒(méi)有學(xué)習(xí)魏碑，小李學(xué)習(xí)漢隸
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C小張學(xué)習(xí)魏碑，小李沒(méi)有學(xué)習(xí)漢隸
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D小張沒(méi)有學(xué)習(xí)魏碑，小李沒(méi)有學(xué)習(xí)漢隸
小明、小軍、小花、小飛和小雅在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目，表演時(shí)他們每人手上各拿了一個(gè)不同的氣球，氣球分別是紅色圓形、藍(lán)色五角星形、黃色心形、藍(lán)色圓形、紅色心形。
小明說(shuō)：小花和小雅的氣球都不是圓形的，也不是藍(lán)色的。
小軍說(shuō)：我的氣球與小雅的顏色和形狀都不一樣。
小飛說(shuō)：小雅的氣球是黃色的，小明的氣球是藍(lán)色的。
小花說(shuō)：小軍的氣球與我的是一樣的顏色，小飛的氣球不是五角星形的。
根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法正確的是：
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A小軍的氣球是紅色心形的
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B小花的氣球是黃色心形的
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C小飛的氣球是紅色圓形的
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D小明的氣球是藍(lán)色五角星形的
某國(guó)際會(huì)議期間，會(huì)務(wù)組招聘了張、王、李、陳、宋、孔、何7名志愿者，擬將他們分配至甲、乙、丙3個(gè)工作組，每組分配2至3人。已知：
（1）若王、李和孔中至少有一人分配在甲組或者丙組，則分配至乙組的是張和宋；
（2）若宋、何中至少有一人分配在乙組或者丙組，則分配至甲組的是張和李。
根據(jù)上述信息，下列（ ）項(xiàng)中的兩人是分配至丙組的。
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A張和陳
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B宋和孔
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C陳和何
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D張和宋
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