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申論指導(dǎo)
山東公務(wù)員申論寫作語言的奧妙
http://m.www5566.cn       2013-05-13      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  申論考試當(dāng)中,文章寫作是一個(gè)必考的題型。對(duì)于寫作,很多考生把它理解為高中的議論文寫作,認(rèn)為它很隨意,這是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)!申論寫作有其內(nèi)在的各種技巧,觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、論證、語言是文章寫作評(píng)卷的四個(gè)主要方面。


  一、申論語言的特點(diǎn)


  申論作文所使用的語言并非一般議論文的語言,需要符合以下要求:


  工作語言


  申論作為一種應(yīng)用文體,用于公務(wù)員完成工作,所以其語言表達(dá)應(yīng)符合完成工作任務(wù)的需求,即簡潔、實(shí)用、冷靜、理性。


  簡潔、實(shí)用:語言要言簡意賅,一方面不要說多余的話,另一方面每一句話都有特定的作用。


  冷靜、理性:用語不要包含情緒,不讓情緒影響工作。在語言上就是要少用或不用抒情或描寫。


  公文語言


  上述要求是一切工作語言的共同要求,公務(wù)員工作與一般公司、企業(yè)不同,所使用的語言應(yīng)盡量符合公文語言的要求,要使用官方、正式的語言,含義準(zhǔn)確不要模糊,通俗易懂不要生僻,在寫作的過程中不要用方言俚語,不亂用縮略簡化語。


  不要文藝腔


  所謂文藝腔,就是使用類似于散文、詩歌、雜文、小說等的文學(xué)化語言,文風(fēng)簡潔平實(shí)即可。


  比如,詩歌的語言:“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”就不適合;但是公務(wù)員也表達(dá)感情,那就是“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”,同樣表達(dá)出了和人民群眾的深厚感情。


  不要有學(xué)生腔


  這不符合公務(wù)員的身份。如有考生作文寫到“我媽媽說……”。你的媽媽不是全國婦聯(lián)主席的話,請(qǐng)不要引用類似近親屬的話。


  二、申論語言對(duì)比


  例1:我們需要加強(qiáng)節(jié)能減排的宣傳,讓廣大的老百姓都能養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。比如說,開設(shè)環(huán)境治污專項(xiàng)舉報(bào)電話,開展各種各樣的宣傳活動(dòng),提高人們的節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。大家要從現(xiàn)在開始做起,從我們身邊做起,節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴油。


  例2:使節(jié)能減排成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。節(jié)能減排是一個(gè)系統(tǒng)工程,牽涉到各行各業(yè)、千家萬戶,必須努力提高全社會(huì)的節(jié)約環(huán)保意識(shí),使節(jié)能減排成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。加大宣傳力度,教育引導(dǎo)全體社會(huì)成員從自身做起、從小事著手,形成崇尚節(jié)約、重視環(huán)保的社會(huì)風(fēng)尚。廣泛開展“節(jié)約型機(jī)關(guān)”、“節(jié)約型企業(yè)”、“節(jié)約型社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng),各級(jí)政府機(jī)關(guān)要走在前面,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要爭(zhēng)做表率。把教育引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、制度約束有機(jī)結(jié)合起來,逐步使自覺節(jié)能減排成為每個(gè)社會(huì)成員的生活習(xí)慣,形成以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、全社會(huì)共同推進(jìn)的良好格局。


  對(duì)比例1和例2可以看出,例1考生經(jīng)過努力是可以自己寫出來的;例2則絕非考生現(xiàn)在的水平所能及。


  例2的語言幾乎每一句都可圈可點(diǎn),不長期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),不可能有這樣的高度,寫出這樣的好文章。


  例1寫的還不錯(cuò),也知道舉例論證,但顯得瑣碎,尤其是其用語“老百姓”。誰經(jīng)常用“老百姓”這個(gè)詞?只能是老百姓自己。公務(wù)員在談到老百姓的時(shí)候一般用哪個(gè)詞?人民群眾。


  語言是思維的外殼,往往一個(gè)詞就透露出你的身份,公務(wù)員的思維和語言習(xí)慣和人民群眾明顯不同。


  申論更多解題思路和解題技巧,可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。 



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