申論指導(dǎo)
山東公務(wù)員考試申論考前必讀:懷抱著6點寫作信念
http://m.www5566.cn 2014-03-10 來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
寫作,本身只是文字的游戲,加上“申論”這個前綴,就多了很多條條框框,讓不少考生覺得申論寫作隔著一層觸及不到的紗罩。針對多數(shù)考生這樣的畏難心理,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.www5566.cn/)通過對申論寫作要求的解讀,為考生揭開這層神秘的紗罩。
觀點明確
在申論考試中立意、角度與觀點。在絕大部分的申論文章寫作中都有“觀點明確,自選角度,立意新穎”之類的要求。在文章寫作的閱卷規(guī)則中,絕大部分的文章都不是按點給分的,并不是說你寫的點多得分就高,大部分的申論文章是按照等級給分的,而判斷等級的重要標(biāo)準(zhǔn)就是是否有觀點和角度,如果沒有觀點、角度,寫的點再多也是沒有用的。所謂觀點,最直接、簡單的回答就是材料主題是宏觀指導(dǎo),題干是微觀操作。
結(jié)構(gòu)完整
結(jié)構(gòu)完整在形式上是指要有頭有尾有正文,在內(nèi)容上通常是指要有是什么、為什么、怎么辦三個部分,也就是我們通常說的提出問題,分析問題,解決問題。這里有個問題,為什么有人按照這個正確的思路去寫,卻得分很低呢?最主要的原因,一是一些考生把這個三個部分機械的分開,沒有做好過渡使三個部分有機的結(jié)合。二是沒有分配好這三個部分的比例,不同的題目對這三個部分的要求是不一樣的,政論性、評論性的論證結(jié)構(gòu)文章對分析問題的要求多一些,策論性的論證結(jié)構(gòu)文章要在解決問題方面多下功夫。三是文章沒有角度,沒有觀點,泛泛而談。如果出現(xiàn)這些問題,即便是結(jié)構(gòu)完整的也不可能得高分。
語言暢達
語言表達能力在任何一種寫作考試中都作為一個重要的考核指標(biāo)。一般說來,最好的文章表達不僅規(guī)范,而且要自然、流暢,就像余音繞梁,細膩、真誠、回味。作為申論寫作我們不可能對每個考生有那么高的要求,但是很多考語言表達蒼白無力、天馬行空、邏輯不清、枯燥單一,尤其過渡部分,機械、僵硬,只知道寫第一,第二,第三……;最多就是首先、其次、再次……在一些閱卷規(guī)則中直接把這種只會用第一,第二,第三的試卷判為最差的試卷,這絕對不是危言聳聽。語言表達的多樣性不僅表現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞的使用上,還表現(xiàn)在文章正文寫作中。越來越多的申論文章出現(xiàn)“語言流暢”、“語言生動形象”等要求。
思想深刻
“有思想性”也是“思想深刻”另一種表述,不少考生認為只有省部級以上的試題才會有這個要求,地市級的試題只要能從材料中提煉出三條對策就可以了。這種說法過于絕對了,思想性這個要求不是根據(jù)考試類型提出的,而是根據(jù)出題人對考生的期望,每一個閱卷老師都喜歡讀有思想性的文章,而不是干癟無營養(yǎng)的文字。再則,思想性并不是要求在寫作中出現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會”、“中國夢”等字眼,而是要求考生將想要表達的內(nèi)容與國家大政方針尋求一個契合點,邏輯清晰、由淺入深地論述自己的觀點。
結(jié)合材料
不少考生在操作“結(jié)合材料”這個要求時,容易走兩個極端,要么大篇幅摘抄材料,要么完全脫離材料,另起爐灶,揮灑一番。結(jié)合材料有兩層意思,一是寫作的中心論點依據(jù)于材料主題,而是論證中心論點的分論點提煉于材料。
聯(lián)系實際
這個要求的設(shè)置一方面是引導(dǎo)考生不要抄襲、硬搬材料,另一方面是考察考生的社會認知能力。但考生在操作這項要求時,會陷入一個誤區(qū):單純的列舉事例,表達情感,引發(fā)感慨,但是例子與觀點之間的論證邏輯表述欠缺。因此考生在聯(lián)系實際時,要注意“實際”不等于“事例”,要從“實際”這樣一個實踐活動中總結(jié)出一個規(guī)律性的結(jié)論,以此來服務(wù)于自己的觀點。
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