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申論指導
山東公務(wù)員考試申論答題技巧:申論能力決定成績
http://m.www5566.cn       2014-08-04      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  談及申論的復習,很多同學感覺很迷茫。還有很多同學走入了申論復習的誤區(qū)。現(xiàn)就申論該如何復習備考,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.www5566.cn/)給大家一些宏觀上的指導。

  第一步,理解申論是什么。

  很多學生盲目地理解申論。想當然地認為“申論就等于寫作文”,“申論就是抄材料”或者“申論文要寫成議論文 ”、“申論要寫成‘解決問題’的形式”等等,這些認識都有可能導致申論備考陷入誤區(qū)。對于申論的認識至少應(yīng)該有宏觀和微觀兩個層面。從宏觀上來講,如前面所述,它是一種人才測評工具,它測查的是應(yīng)試者在未來公務(wù)工作中需要應(yīng)用到的思維和能力,因此申論實際上模擬的就是公務(wù)工作,學生應(yīng)該置身于公務(wù)人員的角度來思考問題、認識問題、分析問題以及尋找現(xiàn)實可行的解決對策。從微觀上來講,申論既然是一項考試,必然有其出題的規(guī)律和答題的方法。因此,學生也必須了解申論作為一項考試,它的出題規(guī)律、試題特點、評分的規(guī)則、閱卷的心態(tài)及考卷注意事項等。唯有如此,方能把握住申論正確的復習方向,避免走入備考及答題誤區(qū)。

  第二步,了解自己缺什么。

  申論考試重在考查作為公務(wù)人員需要具備的各項能力,因此,申論是能力型考試。首先應(yīng)該說明兩點:第一、申論考查的并非全新的能力,而是考生在過去十幾年的學習生活中積累起來的能力,如閱讀概括能力、文字表達能力等都是我們考生從小就培養(yǎng)的一種能力,他們是申論中考查的基礎(chǔ)能力。第二、由于過去個人學習和積累不同,因此各位考生在能力的積累上各有差異且高低不等,如有的考生概括能力比較強,有些考生則善于分析問題,還有些學生寫作能力比較優(yōu)秀等。因此,各位考生需要對自己的申論能力水平做一個深刻地認識。此所謂,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。

  第三步,對癥下藥、提高能力。

  申論備考的本質(zhì)是對申論考試所測查具體能力的針對性提高。申論對于我們每一個考生的要求都是一樣的,但是我們每個考生的能力基礎(chǔ)又是不同的,這就要求每位考生根據(jù)自己的現(xiàn)有能力水平針對性地予以提高。簡單的說,就是在知己知彼的基礎(chǔ)之上,針對自己的能力弱點制定專門的提高方案。比如閱讀速度慢的學生,要學習閱讀的方法技巧,提高自己的閱讀速度;概括能力弱的學生應(yīng)該著重來提升自己的概括能力,尤其是語言的條理性和簡潔度;語言功底差的學生,應(yīng)該熟悉政府公文的語言環(huán)境,必要時還要背誦一些比較好的語句;分析能力弱的學生,應(yīng)當找找哲學的書籍來讀讀,提高自己的思維能力;寫作能力差的學生可能要回歸到中學階段的議論文學習,專門來提高議論說理的能力。

  總而言之,不積跬步,無以至千里。有些同學談到,時間比較短,這樣做有無必要?個人認為,如果想拿高分,跟時間長短并無關(guān)系。一則時間可以無限,看你如何來使用時間。二則無論時間長短,該做的事情還是要做的。還有學生問,申論復習能否有捷徑可走?在我看來,所謂捷徑也只是復習的方法和做題的技巧而已,捷徑提高的是學習的效率,但并沒有改變學習的本質(zhì)。妄圖通過捷徑去考試的學生,實際上是懶漢思想。退一步講,假如真有捷徑,那么人人都能通過捷徑得高分,公務(wù)員考試競爭豈不更為慘烈?

  申論更多解題思路和解題技巧,可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。


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