俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。每逢考試，大片考生被作文壓倒，而“下筆難，提筆不知從何說(shuō)起”成為眾多考生文章的一大障礙。精彩好文的基礎(chǔ)是文章的立意新，議論新；精彩好文的關(guān)鍵又在于引領(lǐng)文章立意和議論的開(kāi)頭能旗開(kāi)得勝。為此山東公務(wù)員考試網(wǎng)將為你奉上備考精囊，助你輕松備考。

　　開(kāi)頭方式一：引入背景+提出觀點(diǎn)

　　背景詞一般在題干中或者材料中體現(xiàn)。通過(guò)提煉小題目題干和作文題干的背景關(guān)鍵詞“手機(jī)閱讀、全民閱讀、新形勢(shì)”，并根據(jù)提煉的詞匯，展開(kāi)書(shū)寫(xiě)。如下：

　　示例1：相較于14年政府工作報(bào)告首次提出全民閱讀概念，15年全民閱讀在政府報(bào)告中邁出了一大步?！俺珜?dǎo)全民閱讀，構(gòu)建書(shū)香社會(huì)”的提出在全國(guó)各地掀起一股書(shū)香節(jié).讀書(shū)季浪潮。三年三次，2016年全民閱讀第三次進(jìn)入政府工作報(bào)告。倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度，讓人民的物質(zhì)生活更殷實(shí)，也讓人民的精神生活更豐富。可見(jiàn)新時(shí)期定要倡導(dǎo)與推廣落實(shí)全民閱讀工作，提振中國(guó)精神!

　　示例2：伴隨信息化時(shí)代的深入發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”席卷各行各業(yè)并深刻改變著當(dāng)今社會(huì)風(fēng)貌，尤其是百姓的工作生活。手機(jī)等手持電子設(shè)備搭載著數(shù)字化的快車(chē)，因方便、易操作、成本低等優(yōu)勢(shì)，逐漸成為人們了解世界的窗口，成為80、90新興群體閱讀的主要載體。但淺閱讀、碎片化、低俗化等問(wèn)題也隨之而來(lái)。故面對(duì)數(shù)字化閱讀帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，推廣全民閱讀還需多措并舉。

　　開(kāi)頭方式二：引入問(wèn)題+簡(jiǎn)要分析+提出觀點(diǎn)

　　由問(wèn)題引入點(diǎn)明觀點(diǎn)是常見(jiàn)的開(kāi)頭寫(xiě)法。問(wèn)題從何而來(lái)?需立足寫(xiě)作主題全民閱讀，結(jié)合材料中在其問(wèn)題的關(guān)鍵詞“沒(méi)時(shí)間讀”“閱讀時(shí)間下降”“文學(xué)經(jīng)典少”“快餐式閱讀”“與快節(jié)奏的生活狀態(tài)有關(guān)”“利用零碎時(shí)間”等，并適當(dāng)聯(lián)系自身經(jīng)歷或者社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)書(shū)寫(xiě)。如下：

　　示例1：開(kāi)展全民閱讀是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。而眼下“低頭族”正悄悄掠奪青年群體的真正讀書(shū)時(shí)間，“沒(méi)時(shí)間讀”“快餐式”閱讀嚴(yán)重制約全社會(huì)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍。深究其因還在于手機(jī)等數(shù)字化閱讀方式能有效打發(fā)零碎時(shí)間，很適合快節(jié)奏的都市生活狀態(tài)。所以新形勢(shì)下，倡導(dǎo)全民閱讀不僅是引導(dǎo)傳統(tǒng)閱讀方式的回歸，還要與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)有益的多樣化閱讀方式。

　　示例2：無(wú)處不在的互聯(lián)網(wǎng)和功能不斷強(qiáng)大的手機(jī)為人們提供了一個(gè)利用“碎片化”時(shí)間進(jìn)行閱讀的好方式。以前買(mǎi)書(shū)、選書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)都需要占用更多的時(shí)間、空間和精力。而近年來(lái)手機(jī)閱讀因成本低、更便捷等優(yōu)勢(shì)成為無(wú)法逆轉(zhuǎn)的潮流和趨勢(shì)。但手機(jī)閱讀卻缺少紙質(zhì)圖書(shū)的姿態(tài)。其內(nèi)容多是狹窄的，很難看到有人用手機(jī)閱讀文學(xué)經(jīng)典、歷史哲學(xué)等經(jīng)典書(shū)籍。由此可見(jiàn)，新形勢(shì)下的全民閱讀既要把握手機(jī)閱讀帶來(lái)的機(jī)遇，更要積極應(yīng)對(duì)其中的挑戰(zhàn)。

　　開(kāi)頭方式三：引用名言、俗語(yǔ)+簡(jiǎn)要分析+提出觀點(diǎn)

　　引用名言、俗語(yǔ)寫(xiě)作是考生能通過(guò)積累并能掌握的開(kāi)頭寫(xiě)作技巧。能起到對(duì)寫(xiě)作主題的強(qiáng)調(diào)突出作用，通過(guò)分析能論證其重要性，增強(qiáng)說(shuō)服力。如下：

　　示例1：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，能給人帶來(lái)享受、財(cái)富，讓人終身受益。閱讀不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。這足以表明讀書(shū)對(duì)人、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的重要性。讀書(shū)能改變個(gè)人命運(yùn)，國(guó)民的道德水平和文明素質(zhì)和民族的創(chuàng)新力，這將進(jìn)關(guān)系著國(guó)家富強(qiáng)不僅體現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)力量的強(qiáng)大，更是民族精神的深遠(yuǎn)、長(zhǎng)久的延續(xù)。為此推廣全民閱讀刻不容緩。

　　示例2：有這樣一句話(huà)，任何國(guó)家都需要兩條腿走路，一條腿是物質(zhì)硬實(shí)力，一條腿是文化軟實(shí)力。一個(gè)國(guó)家如果物質(zhì)硬實(shí)力不行，這個(gè)國(guó)家可能一打就?。欢绻粋€(gè)國(guó)家文化軟實(shí)力不行，則這個(gè)國(guó)家可能不打自敗。可見(jiàn)國(guó)家的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于國(guó)民的素質(zhì)和質(zhì)量。如今，中國(guó)GDP全球第二，但若沒(méi)有與之相匹配的國(guó)民素養(yǎng)，中華民族的偉大復(fù)興很難體現(xiàn)在民族文化軟實(shí)力的延續(xù)上。讀書(shū)使人進(jìn)步，倡導(dǎo)全民閱讀勢(shì)已勢(shì)在必行。

　　尾聲：當(dāng)然文章開(kāi)頭寫(xiě)法不止這3種，不過(guò)有了這3種基礎(chǔ)的文章開(kāi)頭寫(xiě)法，考生若能勤加練習(xí)，定能不斷優(yōu)化文章開(kāi)頭。最后要搶到的是寫(xiě)出好文章，要靠扎實(shí)訓(xùn)練，不斷提高自身語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，訓(xùn)練自身聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能力，活用時(shí)事熱點(diǎn)。這樣寫(xiě)開(kāi)頭才能下筆如有神。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。