申論是公務(wù)員考試及選調(diào)生考試的科目之一，而作文寫作又是申論科目必不可少的一道題目，并占有很大的分值，但是很多考生對(duì)于這道作文題卻不知道怎樣去寫，寫些什么。山東公務(wù)員考試網(wǎng)（m.www5566.cn）所提供的申論熱點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)表述就是為了能夠幫助考生完成文章寫作，順利通過公務(wù)員選拔考試的一大利器。

　　熱點(diǎn)對(duì)于申論學(xué)習(xí)的重要性是顯而易見的，無論是客觀題還是申發(fā)論述，都需要有足夠的熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備才能輕松應(yīng)對(duì)。山東公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)現(xiàn)很多考生在熱點(diǎn)學(xué)習(xí)上存在兩個(gè)問題：一個(gè)是對(duì)熱點(diǎn)知之甚少，或者只是停留在一些非常表面的層次，比如在廣東以及浙江的公交縱火案，很多考生只知道這一個(gè)事件，而對(duì)于縱火案為什么發(fā)生，發(fā)生以后是怎么解決的，縱火發(fā)生的過程當(dāng)中出現(xiàn)了哪些感人的事情，未來縱火案怎樣才能避免發(fā)生……等等問題幾乎不了解。第二個(gè)是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了這個(gè)熱點(diǎn)事件的原因、影響、對(duì)策……但也只停留在這個(gè)層次，很難把握各個(gè)熱點(diǎn)之間的關(guān)系，找不到材料所指向的主題，因此在文章寫作時(shí)就很容易遭遇障礙。

　　為了讓考生更好應(yīng)對(duì)即將到來的省考，山東公務(wù)員考試網(wǎng)針對(duì)熱點(diǎn)學(xué)習(xí)給大家介紹兩種方法：橫向思維法和縱向思維法。

　　縱向分析法強(qiáng)調(diào)縱向分析、由淺入深、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在具體備考時(shí)我們可以采用“縱向思維”的方式針對(duì)材料中提及的某一問題或者某一主題進(jìn)行深入分析，分析概括其發(fā)生的原因、影響，并提出切實(shí)可行的對(duì)策。

　　橫向分析法講究辯證、全面、多角度。在作答時(shí)要求我們能把材料所反映的主題或者“類主題”歸納出來，并進(jìn)行橫向的聯(lián)系、思考。

　　以“旅游”話題為例，首先從橫向考慮，命題人可以從哪幾方面進(jìn)行考查。圍繞旅游的“門票經(jīng)濟(jì)、帶薪休假、國民素質(zhì)、資源保護(hù)、擴(kuò)大消費(fèi)、特色旅游”都是命題的切入點(diǎn)。光知道命題切入點(diǎn)還不夠，我們還要弄清楚具體如何考查。以門票經(jīng)濟(jì)為例，利用縱向思維法去思考何謂門票經(jīng)濟(jì)，旅游業(yè)中“門票經(jīng)濟(jì)”利益方有哪些，門票依賴的根源在哪里，又如何解決門票依賴……只有經(jīng)過這樣分析我們才能真正深入了解這個(gè)熱點(diǎn)。

　　當(dāng)然，一個(gè)熱點(diǎn)當(dāng)中橫向分析和縱向分析并不是對(duì)立的，而是相互融合的。我們?cè)趯?duì)“門票經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行縱向分析的時(shí)候，也可以就“門票經(jīng)濟(jì)”下的一個(gè)小主題進(jìn)行橫向分析。比如“門票經(jīng)濟(jì)”中的利益各方，包括游客、旅行社、小商戶、管理者等，他們?cè)凇伴T票經(jīng)濟(jì)”中處于何種地位，扮演什么角色，對(duì)門票依賴等問題起到了哪些積極或消極的作用……等等。最后，結(jié)合題目的要求，將分析的內(nèi)容條理化、邏輯化，最終形成答案。

　　總而言之，考生在進(jìn)行熱點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意方法，盡量做到全面、深入，同時(shí)在運(yùn)用時(shí)也要做到靈活，山東公務(wù)員考試網(wǎng)希望以上內(nèi)容對(duì)考生有所幫助！

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