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【背景鏈接】
近年來,一些道德失范現(xiàn)象成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。很多為了個(gè)人利益而影響或損害他人利益、公共利益的行為,是典型的缺乏社會(huì)公德行為。
【公考角度解讀】
[提出觀點(diǎn)]
社會(huì)公德包括公共規(guī)則及公共德性兩個(gè)層面。治理社會(huì)公德失范,需要雙管齊下,既要建立社會(huì)公共規(guī)則,又要重視社會(huì)公德教育。
[綜合分析]
社會(huì)公德是人們?cè)诠采詈凸步煌袘?yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,是維護(hù)社會(huì)成員之間基本的社會(huì)關(guān)系秩序,是保證社會(huì)和諧穩(wěn)定的起碼道德規(guī)范。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式以血緣、地緣等因素連接人與人的關(guān)系,這種關(guān)系是一種熟人關(guān)系。由于公共生活和公共交往缺乏,也談不上社會(huì)公德。所以可以將傳統(tǒng)社會(huì)看做“私德型社會(huì)”。
隨著中國從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取代了小農(nóng)經(jīng)濟(jì),人們社會(huì)交往日益頻繁,公共生活和公共交往出現(xiàn),范圍逐步擴(kuò)大,人們對(duì)社會(huì)公德的需求也與日俱增。但處在轉(zhuǎn)型期的社會(huì),新的社會(huì)公共規(guī)則還沒有建立起來,舊的私德規(guī)則依然運(yùn)行。一些人可能在公共生活中使用私德規(guī)則,將公德領(lǐng)域和公共交往私人化,引發(fā)公德和私德的矛盾沖突,出現(xiàn)公德失范問題。同時(shí),中國傳統(tǒng)文化本身十分重私德,更加劇了轉(zhuǎn)型期公德失范現(xiàn)象的產(chǎn)生。雖然社會(huì)公德缺失是轉(zhuǎn)型期中國社會(huì)必然要經(jīng)歷的陣痛,無法回避,但可以有效減輕。
[對(duì)策措施]
首先,建立社會(huì)公共規(guī)則體系。現(xiàn)代社會(huì)公民生活是一種公共生活,公民在公共生活中進(jìn)行公共交往。公共交往不同于熟人交往的情感性,公共交往是陌生人之間的平等交往、利益交往。鑒于個(gè)人存在自我利益至上風(fēng)險(xiǎn),公共交往必須由公共規(guī)則約束個(gè)人私欲。同時(shí),社會(huì)公共規(guī)則必須與法治相結(jié)合。作為道德范疇,社會(huì)公共規(guī)則缺少強(qiáng)制性。一些違背社會(huì)公共規(guī)則的行為得不到懲罰,充其量是遭受社會(huì)輿論譴責(zé),使一些人存在僥幸心理,不斷冒險(xiǎn)違背社會(huì)公共規(guī)則。所以,規(guī)則執(zhí)行不能完全建立在人的道德自覺基礎(chǔ)上,還必須與法治相結(jié)合,對(duì)于突破公序良俗底線者,加大法律懲罰力度。
其次,強(qiáng)化社會(huì)公德教育。社會(huì)公共規(guī)則只是對(duì)公民進(jìn)行外在約束,公民道德建設(shè)根本在于培養(yǎng)公民道德素養(yǎng)。社會(huì)公德教育從內(nèi)容來說,既要有社會(huì)公共規(guī)則教育,培養(yǎng)公民規(guī)則意識(shí)和公共意識(shí);又要有中華傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)公民社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。從對(duì)象看,既要面向?qū)W校青少年,也要面向社會(huì)成人,使公德教育成為貫穿人一生的終身教育。從實(shí)施載體看,要完善家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合的教育體系。
資料來源:
人民網(wǎng):治理公德失范要雙管齊下