學寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當前位置:主頁  >> 行測資料  >> 其它   
其它
2015山東公務(wù)員考試行測指導:選詞填空巧解
http://m.www5566.cn       2015-03-31      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  選詞填空是行測言語理解與表達測試的一項主要內(nèi)容之一,它一般是先呈現(xiàn)一個句子,在某些關(guān)鍵詞的地方已經(jīng)留出空格,要求你從題后的四個選項中選出一個填入句中空格處,從而使句子的意思表達得最準確、最連貫和最完整。在此,山東公務(wù)員網(wǎng)的專家從實詞的角度幫助考生輕松拿下選詞填空題:

  實詞是指意義比較具體的詞。漢語中的實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。在行政職業(yè)能力測驗中,一般考查的是名詞、動詞、形容詞,而對后三者的考查相對較少。且實詞主要側(cè)重考查近義詞、同義詞的辨析,詞語間的搭配等,我們在解答實詞題型時,重點在分清出題的角度,在考查角度上一般可以有如下命制方向。

  一、從詞義范圍上辨析

  在行政職業(yè)能力測驗中所考查到的詞語,其詞義范圍主要體現(xiàn)在詞義大小、詞義輕重、詞義側(cè)重點三個方面。

  第一,詞義大小。一般來說,不同的詞語有著其不同的使用范圍,如"平凡"和"平庸",兩個詞語都是指"一般的,不突出的",但是"平庸"多指人,或者人的所作所為;而"平凡"則不僅限于人,還可以用于事物等多個方面。

  第二,詞義輕重。有的近義詞之間基本意義相近,但是詞義程度的輕重有所不同。一般來說,詞義的輕重主要是意義相近的動詞、形容詞表現(xiàn)出來的差別,有的詞語適用于比較重要的,較大的事物,有的則適用于一般性的事物;有的表示的程度深、性質(zhì)重,有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕,這就是詞義的輕重。如"放縱"和"放任",兩個詞都有"不加以管理,讓其任意所為"的意思,但是在詞義程度上"放縱"要比"放任"重得多。

  第三,詞義側(cè)重點。不同的詞語,盡管意義差不多,但是其語義上的側(cè)重點卻不一定相同。如"事變"和"事故",兩者都可以指突然發(fā)生的某一事情。但是"事變"側(cè)重在"變"上,意指那些能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生巨大影響,而造成某些重大改變的事件,多用于政治、軍事等大的方面;"事故"則側(cè)重指以外的損失或者災(zāi)禍,多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。

  例題1.(2008年中央第25題)

  隨著廣播、電視和報紙等大眾傳媒進入千家萬戶、覆蓋城鄉(xiāng),其對社會輿論的影響力   擴大,越來越成為廣大群眾的主要信息來源,在很大程度上   著社會輿論。

  填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )。

  A.日益 影響 B.逐步 控制 C.漸漸 干擾 D.不斷 引領(lǐng)

  【解析】本題從詞義大小和輕重上考查對近義詞的辨析,應(yīng)結(jié)合上下文語境。由"主要"、"很大程度"可知,該影響力擴大的速度快、規(guī)模大,"逐步"、"漸漸"顯然語義過輕,顯得過"慢",排除B、C項;"引領(lǐng)"側(cè)重于講發(fā)揚、帶領(lǐng)某一個好的事物發(fā)展,而"影響"的詞義范圍比"引領(lǐng)"更寬泛,用在該句中更符合句意。故選A.

  二、從感情色彩上辨析

  現(xiàn)代漢語的實詞在表達某種概念或意義的時候,還往往附帶著一定的感情色彩。具體可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類,如"成果"、"結(jié)果"和"后果"三個詞語的感情色彩依次為褒、中、貶。

  詞語的感情色彩反映了人們對事物的愛憎感情和褒貶評價。使用詞語,特別是使用同義詞,不僅要弄清詞的意義,對帶有感情色彩的詞,還要分清是褒義詞還是貶義詞,根據(jù)表達的需要來選用,這樣才能將思想感情準確、鮮明地表達出來。

  在通常情況下,表示對人或事物的褒揚、喜愛、尊敬等感情,要用褒義詞;表示貶斥、憎惡、鄙視等感情,要用貶義詞。但在特定的語言環(huán)境中,為了收到諷刺或幽默的效果,可以采用"說反話"的方法。在這種情況下,用褒義詞表示的是貶義,用貶義詞表示的是褒義。

  例題1.(2007年中央第36題)

  發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè),既要盯著市場做文章,   文化生產(chǎn)部門的自我生存能力,最大限度地讓文化產(chǎn)品增值;又不能唯市場是從,一味   市場低層次需求,讓那些格調(diào)不高的文化產(chǎn)品大行其道。

  填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )。

  A.擴大 限制 B.維護 滿足 C.提高 降低 D.增強 迎合

  【解析】此題可由感情色彩排除干擾選項。由"唯市場是從"、"讓格調(diào)不高……大行其道"可以看出第二個橫線處填入貶義詞最恰當。"限制"和"降低"是中性詞,"滿足"是褒義詞,只有"迎合"才符合題干語境:不贊成盲目遵從市場。故選D.

  三、從用法搭配上辨析

  在語言實踐中,詞和詞組的搭配有一定的限度,不能任意組合。詞語的搭配,一要合乎事理,二要合乎習慣。如:發(fā)揚--優(yōu)點、作風、傳統(tǒng)、精神、民主,發(fā)揮--作用、威力、積極性、創(chuàng)造性。詞語在搭配范圍和搭配對象上都要做到準確、恰當。

  搭配范圍是指不同的詞語有著不同的搭配范圍,對與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求。如"交流"和"交換",兩個詞語都表示互相提供、互相供給的意思,但是"交換"多和"資本"、"意見"、"位置"等比較具體的事物搭配,而"交流"則可以和"人才"、"思想"、"文化"等比較抽象的事物搭配。

  搭配對象是指特定的詞語有其特定的搭配對象,對與之搭配的主體有著特定的要求。如"光顧"、"光臨"、"惠存"、"惠顧"、"惠臨"等都是敬辭,其行為動作不能是由自己發(fā)出的,而是由對方發(fā)出的;"鄙人"、"鄙見"、"拙見"等都是謙辭,是稱呼自己或自己的意見的,不能用來稱呼別人或者別人的意見;"家父"、"先考"、"小犬"、"拙荊"等都是對自己的親屬的稱呼;而"令堂"、"令尊"、"令郎"等則是對對方親屬的稱呼。

  例題1.(2008年中央第34題)

  在當代,發(fā)展的競爭歸根到底取決于人口素質(zhì)。誰人口素質(zhì)高、人力資本   ,誰就占據(jù)先機,誰就會走在發(fā)展的   ;誰人口素質(zhì)低、人力資本   不夠,誰就會喪失發(fā)展的機遇,跟不上時代前進的步伐。

  填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )。

  A.豐富 前沿 累積 B.充足 前鋒 積累 C.強大 前端 聚集 D.雄厚 前列 積聚

  【解析】本題從詞義搭配上考查近義詞辨析。憑借語感,"強大"與"人力資本"顯然搭配不恰當,排除C項;一般不會將"發(fā)展"與"前端"、"前鋒"相搭配,由此也可以排除B項;"豐富"側(cè)重于描述多樣性,而"雄厚"側(cè)重于描述充足、數(shù)量多,后者填入第一個橫線處意思表示更恰當;"積累"含累積的意思,"積聚"則包含積累、發(fā)展之意,用"積聚"顯得更符合語境;所以D選項是正確的。故選D.

 

    行測更多解題思路和解題技巧,可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊



互動消息