目前2019年山東公務(wù)員考試備考進(jìn)行中,本文小編給大家分享一個(gè)申論備考的好方法!怎樣能讓備考申論變得省心點(diǎn),容易些呢?在學(xué)習(xí)之前,明確下面三個(gè)思維,再去看書、聽(tīng)課,可能會(huì)簡(jiǎn)單很多。
一、關(guān)鍵詞+兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)
這個(gè)思維在申論的學(xué)習(xí)中變得越來(lái)越重要,尤其是“關(guān)鍵詞”。申論是一場(chǎng)久違的完形填空,即申論的答題就像做完形填空,我們就像狙擊手,拿著狙擊槍,瞄準(zhǔn)關(guān)鍵詞,中一個(gè)得一分、中一個(gè)得一分。
例:北大才子賣豬肉,高考狀元賣糖葫蘆,新聞媒體為他們宣傳后都讓他們找到了相應(yīng)的工作,請(qǐng)問(wèn)對(duì)此你是怎么看的?
在這個(gè)問(wèn)題里可以找到的關(guān)鍵詞有:①北大才子、高考狀元。②賣豬肉、賣糖葫蘆。③新聞媒體。
“兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)”指的是辯證思維,即一個(gè)嘆號(hào)、一個(gè)問(wèn)號(hào)。
?、賴@號(hào):北大才子、高考狀元在過(guò)程中所付出的努力是值得學(xué)習(xí)的。
②問(wèn)號(hào):而在這個(gè)過(guò)程中他們并沒(méi)有找到很好的工作,體現(xiàn)了社會(huì)選人、用人的進(jìn)步,不再唯學(xué)位論、背景論,而是更加側(cè)重于對(duì)能力的考核。
③嘆號(hào):賣豬肉、賣糖葫蘆有值得肯定的一面,三百六十行,行行出狀元,只要在自己的工作崗位上做出對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家有利的事情就是值得點(diǎn)贊的。
?、軉?wèn)號(hào):如果整個(gè)社會(huì)都在賣豬肉、賣糖葫蘆就是人才的浪費(fèi)。
?、輫@號(hào):新聞媒體為他們宣傳后讓他們找到相應(yīng)的工作,說(shuō)明在現(xiàn)代社會(huì)中,新聞媒體扮演著越來(lái)越重要的角色,新聞媒體為他們找到工作也值得點(diǎn)贊。
?、迒?wèn)號(hào):新聞媒體之所以為他們提供宣傳,是因?yàn)樗麄冾^上頂著“北大才子”“高考狀元”的光環(huán),對(duì)于普通大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們顯然不會(huì)獲得這樣的機(jī)會(huì)。
公務(wù)員要站在政府的角度思考問(wèn)題,本題體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。大學(xué)生找不到工作的原因,可以利用主客二分法分析。
①大學(xué)生:沒(méi)有意愿去好好學(xué)習(xí)、天天向上。沒(méi)有利用好大學(xué)時(shí)光學(xué)習(xí)有用的本領(lǐng)。
?、趯W(xué)校:課程設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié),就業(yè)指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。
?、壅喝狈Ω臃e極的促進(jìn)就業(yè)的政策。
從本題中要學(xué)習(xí)狙擊手思維,做申論要像個(gè)狙擊手,找到相應(yīng)的關(guān)鍵詞,比如瞄準(zhǔn)北大才子、高考狀元、賣豬肉、賣糖葫蘆、新聞媒體。
二、主體分析法
一般申論材料中的主體有政府、媒體、社會(huì)、個(gè)人(專家、基層干部、行業(yè)代表、普通百姓等),把每個(gè)主體研究透徹,則可以提高閱讀速度。比如:習(xí)總書記下去做調(diào)研,不外乎調(diào)研行業(yè)專家、基層代表、群眾、媒體如何報(bào)道、政府如何出文件。
?。?010年北京市下半年公務(wù)員考試《申論》第二題)
根據(jù)給定資料,結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,就解決“現(xiàn)在出書有些濫,一些書質(zhì)量不高,甚至有些書不起好作用”這一問(wèn)題談?wù)勀愕慕ㄗh。(20分)
如何審題:
“談?wù)勀愕慕ㄗh”:需要回到材料中找原因,進(jìn)而提出建議。假如沒(méi)有材料,自己作答也可以從微觀、中觀、宏觀找主體(為什么一些書質(zhì)量不高,為什么有些書不起好的作用):
①微觀:寫書需要作者,作者寫書的水平不高。
②中觀:讀者、出版社、發(fā)行商、圖書館、社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),比如各大網(wǎng)站的讀書頻道推薦的書籍中,多數(shù)是劣質(zhì)書籍。
?、壅嵌龋赫畧?zhí)法部門。實(shí)際作答需要依照材料。
參考答案:
對(duì)于作者而言,要提升自身修養(yǎng),提高書的質(zhì)量;對(duì)于政府來(lái)說(shuō),要加強(qiáng)對(duì)出版部門、圖書市場(chǎng)、發(fā)行部門等的監(jiān)管,嚴(yán)厲打擊各種違法行為;有關(guān)出版發(fā)行部門,要加強(qiáng)自律,把好書的質(zhì)量關(guān),共同抵制劣質(zhì)書刊,不能一味追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會(huì)效益;社會(huì)各界要肩負(fù)社會(huì)責(zé)任,大力倡導(dǎo)全民閱讀之風(fēng);有關(guān)部門要推進(jìn)圖書的評(píng)介工作,圖書館在選書時(shí)要保證書的質(zhì)量;此外,讀者自身要增強(qiáng)辨別力,要自覺(jué)抵制濫書。
【參考答案解析】
答案中的主體:作者、政府、出版發(fā)行部門、社會(huì)各界、有關(guān)部門(評(píng)價(jià)部門)、圖書館、讀者。掌握主體思維后,答題會(huì)非常簡(jiǎn)單。
三、要素分析法
主體思維會(huì)夾在第一種思維和第三種思維中間。我們來(lái)通過(guò)一道面試題目了解下第三種思維。
面試題:志愿者組織群眾過(guò)馬路,雙方發(fā)生沖突,志愿者受傷。對(duì)于此事,你怎么看?
申論考查四大核心要素:表現(xiàn)、影響、原因、對(duì)策。
表現(xiàn):志愿者組織群眾過(guò)馬路,發(fā)生沖突。
原因:主體分析法。
?、偃罕姡菏紫人伎既罕娺^(guò)馬路為什么闖紅燈。缺乏秩序意識(shí);違法成本低;監(jiān)管設(shè)施不全(硬件設(shè)施不全)。
?、谥驹刚撸P(guān)鍵詞分析):服務(wù)態(tài)度欠佳;溝通方式不當(dāng);對(duì)志愿者的培訓(xùn)方式不到位。實(shí)際上面試比申論更難,這些關(guān)鍵詞都需要自己思考,但申論只需在材料中找到關(guān)鍵詞即可。
影響(這是一件不好的事情,有危害,可以用關(guān)鍵詞或主體分析):
?、僦驹刚撸簩?dǎo)致志愿者受傷,削弱志愿者的服務(wù)熱情。
?、趯?duì)群眾而言,這是違法行為,出行安全沒(méi)有保障。
?、凵鐣?huì)的示范效應(yīng)。
對(duì)策(用關(guān)鍵詞拓展):加強(qiáng)宣傳,聯(lián)合懲罰,完善硬件設(shè)施,專業(yè)考核培訓(xùn)(自己隨意提出幾條即可)。
把表現(xiàn)、影響、原因、對(duì)策等要素找齊,即可輕松答題。申論所有的關(guān)鍵詞都來(lái)自材料。